习作教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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人教课标版小学语文三年级上册语文园地三看图作文:秋天的图画天台中心小学罗琼芳一、激趣导入秋天是美丽的季节。收获的季节,金黄的季节,同百花盛开的春天一样令人向往,同骄阳似火的夏天一样热情,同白雪飘飘的冬天一样迷人。那么,我们怎样才能留住这美丽的秋天呢?(照相,画画,写作文等等)今天我们就用写作文的方式

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-16 17:15:00

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学校：牟定县共和镇石羊完小

习作教学设计(第二课时)

未知

2018-05-16 17:15:00

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关键词：习作教学设计(第二课时)

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人教课标版小学语文三年级上册

语文园地三看图作文:秋天的图画

天台中心小学罗琼芳

一、激趣导入

秋天是美丽的季节。收获的季节,金黄的季节,同百花盛开的春天一样令人向往,同骄阳似火的夏天一样热情,同白雪飘飘的冬天一样迷人。那么,我们怎样才能留住这美丽的秋天呢?(照相,画画,写作文等等)

今天我们就用写作文的方式来留住秋天。

二、学习目标

1、选几幅秋天的图画,跟同学说一说图画的内容。

2、通过观察图画引导学生合理想象画面内容。

3、写一写你选的画。注意用上平时积累的词句。

4、写好后读给同桌听,根据他的意见认真改一改。

三、自主学习

1、让学生观察周围事物的变化,如气候、动物、植物、人,在生活中寻找秋天。

2、让学生搜集有关描写秋天的诗文、句子及有关秋天的图片。

四、观察的方法

1.从景物到动物;上——下,远——近

2.动用:眼睛,耳朵,鼻子,舌头

五、合作探究

活动一

仔细看图,学习说话。

1、看一看,想一想:图上画了那些景物?是在哪里?

教师提示:根据图画和人物动作合理想象图画的内容。

2、学生看图说话:同桌分别说一说自己的看法。

3、说一说:自愿上台交流。

活动二

布置任务,练习写作。

1、分小组合作写片段

第一组:写开头和结尾; 第二组:写秋天的果园;第三组:写秋天的天空;第四组:写秋天的田野;第五组:写秋天的山;第六组:写秋天的小动物。

2、写作要求

(1)按一定的顺序,语句通顺。

(2)抓住重点,具体描述。

(3)运用平时积累的词句(拟人、比喻),重点是抓住景物特点。

(4)不写错别字,正确使用标点符号。

六:探究展示

1、各小组用自己喜欢的方式展示写作片段。

2、简要小结学生作文的优点和不足。

七:整理测评

《一》自主完成整篇习作。

《二》、讲评习作

1、学生轻声读自己的作文,边读边改。

2、指名让学生朗读自己的作文,教师进行修改方法的指导。

A、指导学生修改作文中的标点,错别字,有语病的句子。

B、学生各抒己见,说一说这篇文章好或不足的地方。《三》、上台朗读,集体修改。

请学生大胆上台朗读自己的作文。

1、他的文章有什么地方值得学习?

2、你能使他的文章更上一层楼吗?

八、总结

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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