第2课　北魏孝文帝的改革措施优质课教案整理

第三单元 北魏孝文帝改革

一、学习目标

（1）了解北魏孝文帝改革的背景。

（2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容。

（3）探讨北魏孝文帝改革的历史作用。

二、学习过程

南北朝时期政权更迭

东魏

北齐

北朝：

北魏

南北朝

西魏

北周

隋朝

南朝：

宋

齐

梁

陈

439年北魏统一黄河流域后，游牧文明与农耕文明交织在一起，有融合也有冲突。

1、第一课的标题是“改革迫在眉睫”，你能阅读课文后告诉我为什么北魏改革迫在眉睫吗？你觉得当时北魏具备改革的可能条件吗？如果具备，是什么？

前提：

必要性：

有利条件：

推动力：

2、阅读课本第二课，孝文帝改革分为两个时期，前期孝文帝改革的内容是什么？后期呢？前后改革的重点分别是什么？ 措施

前期

移风易俗

崇儒学

复礼乐

行汉制

内容

俸禄由国家筹集、惩治贪污

国家控制的土地分配给农民

邻长——里长——党长

向政府交纳一定数量的租调

以南伐为名

鲜卑贵族一律改穿汉装

断诸北语，一从正音

改汉姓，定门第等级

政治联姻把两族利益联在一起

以洛阳为原籍

尊儒崇经，兴办学校

恢复汉族礼乐制度

采纳汉族封建统治制度

作用

后期

3、阅读课本第三课，用三句话概括孝文帝改革的主要作用？从社会进步角度来看，你觉得那个作用最重要？从民族关系来看呢？改革有什么局限性？

1

三、合作探究：

鲜卑族作为一个民族已经不存在了，因此，有人认为孝文帝的汉化改革使一个有近千年历史的纯粹的鲜卑族、鲜卑文化、鲜卑语言很快消亡了，孝文帝是千古罪人，你同意这种说法吗？

四、训练反馈

1、阅读下列材料：

北魏孝文帝变法，尚文明，魏国以治，此变而得者也。商鞅变法，废孝弟（悌）仁义，秦先强而后促；王安石变法，专务剥民，宋因以致乱，此变而失者也。商、王之失在残酷剥民，非不可变也，法非其法也。

——张之洞《劝学篇·变法第七》

请回答：张之洞对北魏孝文帝改革、商鞅变法得与失的评价是否客观，请简要说明理由。

2．阅读材料，回答问题。

材料一

北魏孝文帝没有不顾一切社会条件和人事条件去强制推行改革，而是大玩技巧，迂回取直，在摆脱反对派的围追堵截上……非常巧妙地让反对派就范、别无选择地朝着预定的目的地前进。 材料二

对北魏孝文帝改革的评论，学术界有不同的声音。清代史学家赵翼在《廿二史札记》中说：“盖帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰，实始于此。”而当代著名史学家黄仁宇却认为：孝文帝改革“不期然地做了中国再统一的工具”。 (1)材料一中认为孝文帝改革成功的一个重要原因是什么？改革的哪项措施最能证明这一观点？(4分)

(2)请从材料二中任选一位史学家的观点加以评述。(6分)

3．阅读材料，回答问题。

材料一

北魏统治者面临着这样一个严峻的问题：曾经一度统一北方的前秦淝水一战失败后迅速崩溃，北魏应如何巩固统治，而不至于重蹈覆辙，从道武帝到太武帝，都在为此而努力，矛盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。在这方面作出重大贡献的是文明太后冯氏和孝文帝拓跋宏。 材料二

北魏改革的结果，促进了民族融合，为统一奠定了基础。但是改革也引起鲜卑上层贵族相当大的敌意，他们对皇帝偏爱汉人士族有所反感，对削弱鲜卑贵族势力有所不满，宫廷政变与阴谋绵延了三十年。到534年，北魏分裂为东魏、西魏。东魏延续十六年，西魏延续二十一年，演化为北齐、北周。其后，北周吞并了北齐，隋又代周，继而灭了南朝的最后王朝——陈，完成了中国的统一。统一局面形成于隋，基础却奠定于魏。 ——樊树志：《国史概要》

(1)据材料一结合所学知识，指出孝文帝改革的背景。(6分)

(2)据材料一、二与所学知识，分析孝文帝改革的影响(9分)

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第3单元

魏孝文帝改革

北魏统一和拓拔圭的汉化改革，为孝文帝改革奠定了基础

背政治因素

社会矛盾激化导致北魏社会动荡不安，北魏统治者面临严重的统治危机

景 民族融合加强，北魏实行汉化政策以适应时代的要求

个人因素：冯太后与孝文帝接受了汉文化教育，并认识到汉化改革的必要性

开始：公元471年冯太后临朝听政，开始推行改革

前期——特点：冯太后主持；改革重点是建立新的制度

内容：

后期——特点：孝文帝主持；改革重点是实行汉化政策

经济方面：经济的复苏和繁荣

积极方面

政治方面：政权封建化的加速

民族关系：（最重要）促进北方民族大融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。

局限性：改革不加选择，全盘汉化，没有继承本民族优秀文化传统

措施

建前期

立新制

制定官俸制

实行均田制

设立三长制

推行租调制

迁都洛阳

易服服

移风后期

汉易化

俗

讲汉话

改汉姓

通婚姻

改籍贯

章制度

（P43）

内容

俸禄由国家筹集、惩治贪污

国家控制的土地分配给农民

邻长——里长——党长

向政府交纳一定数量的租调

以南伐为名

鲜卑贵族一律改穿汉装

断诸北语，一从正音

改汉姓，定门第等级

政治联姻把两族利益联在一起

过程影响训练反馈

1、 (1)北魏孝文帝改革：较为客观公正；商鞅变法：符合事实，有一定的道理；王安石变法：存在偏见，失之片面。（3分）

（2）答北魏孝文帝改革：

背景：北魏统一北方，民族融合趋势加强，民族矛盾和阶级矛盾尖锐。（3分）措施：实行新制（均田制和租调制）、整顿吏制、革除旧俗（易服装、讲汉语、改汉姓等）。（3分）注重学习汉人先进的制度和文化，加速了鲜卑族的封建化进程，促进了北魏社会经济的发展繁荣和民族大融合。（3分）

答商鞅变法：

背景：战国处于动荡、变革时期，秦国落后于六国。（3分）措施：通过实行奖励耕织、重农抑商，奖励军功，废井田、开阡陌，统一度量衡等措施，（3分）顺应了历史发展的潮流，促进了社会经济的发展，使秦国成为强国；但是轻视教化，实行什伍连坐制度等严刑峻法，剥削沉

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作用

吏治有所好转

推动北方经济恢复与发展

健全基层政权完善行政体制

改变了赋税征收混乱的现象

保证了改革的深入

促进了鲜卑人对汉族文化的认同；争取到汉族地主对北魏朝廷的支持；推动了政权向汉族王朝统治模式的转化。

以洛阳为原籍

尊儒崇经，兴办学校

恢复汉族礼乐制度

采纳汉族封建统治制度

大大加速了北魏政权的封建化进程

采纳汉族的典第三单元 北魏孝文帝改革

重，造成了一定的负面影响，导致社会矛盾尖锐，是后来秦朝迅速走向灭亡的重要原因。（3分）

2．【答案】(1)原因：注重改革策略(或运用迂回的策略排除改革阻力)。(2分)措施：如迁都洛阳。(2分)

(2)观点一：赵翼认为北魏政权的灭亡缘于“汉化”政策。(2分)北魏推行“汉化”政策放弃了本民族的历史传统，改鲜卑族的勇武之风为汉人的文弱之气，削弱了北魏的军事力量；同时也造成了鲜卑族内统治阶层的分裂，失去了统治的根基，最终导致国力日衰。(4分)观点二：黄仁宇认为改革对国家的再度统一有重大意义。(2分)汉化政策改变了北魏落后的面貌，有利于北方经济发展，促进少数民族封建化进程；有利于民族融合，促进了中华民族的发展，为隋唐大一统奠定基础。(4分) 3．【答案】(1)背景：北魏风俗落后，迫切需要改革；北魏统治者吸取前秦崩溃的教训，试图通过汉化来巩固统治；冯太后与孝文帝仰慕汉族文化，改革热情高。

(2)影响：缓和了民族矛盾，巩固了封建统治促进了民族融合，为统一奠定了基础。汉化过急过快导致强烈反弹，导致统治阶级内部出现混乱与内斗。

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