Section A 2d—3c教学目标

Do you want to watch a game show？

教材分析

教 学

目 标

本单元是一个承上启下的单元，难度适中，能增强学生的学习动力，单词和语法较简单

Teaching aims（教学目标）

1. 能够用不同的词或者词组表达自己的爱好。

2. 能够清晰的表达自己爱好的理由和计划。

3.通过表达自己的喜好增进情感，了解更多不同的知识。

Language points（语言点）

1.

要求掌握以下句式：What do you plan/want/expect to watch tonight ? I plan/want/expect to watch … 2．要求掌握以下词汇： 1) 名词n. joke, comedy, discussion 2) 动词v. happen, expect, may, find out 3）不定式语法知识

（本节课的生词较少，而且单词的拼写比较简单，所以学生学起来不会感到困难，如果班级学生的水平较高，可以鼓励学生当堂掌握，个别同学单独检查。）

重 点

Difficulties（难点）：掌握want /hope/plan/expect 引导的不定式做宾语表达计划。

熟练表达自己的爱好的理由。

难 点

Difficulties（难点）：掌握want /hope/plan/expect 引导的不定式做宾语表达计划。

熟练表达自己的爱好的理由，展现自我。

教 法

讲授法、讨论法、练习法

教 具

PPT 教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）

Step 1

Warming-up and revision（课堂热身和复习）

Enjoy a video. T：What kind of TV show is it? T：What kinds of TV shows do you know? T：What kind of TV show is it? Revision T：What do you think of the TV shows? Game shows? I like them. Talk shows? I love them! News? I don’t mind it.

Soap operas? I don’t like them.

Sitcoms? I can’t stand them. (通过自由阅读并完成对话来复习上节课中学到的表自己爱好的词语，自然过渡到下一环节) Step 2

New drills Show students pictures and ask them to talk. T：What do you plan to watch tonight? S1：I plan to watch the news. S2：I hope to find out what’s going on around the world.And I hope to be a TV reporter one day. T：What does he plan to watch tonight? S1：He plans to watch the talk shows. S2：Talk shows are educational . He expects to learn a lot from them. ……

Step 3

Work on 2d. Listen to the conversation and match the persons with their favorite shows. Read and answer the questions. Listen and repeat. Fill in the blanks according to the conversation. Read and act 2d out. 充分利用所提供的对话模式，强化输入，并表示关键句，给学生充足的训练时间,并让小组对话在全班展示，展示的时候根据需要可以隐去一些关键的信息。）

Step 4

Grammar 1.Read the sentences in grammar focus together and underline the to-infinitives.

2.Language points. 动词不定式是一种非谓语动词，在句中能作主语、宾语、定语、表语和宾语补足语。没有人称和数的变化，构成形式为to＋动词原形。其否定形式形式是“not+动词不定式”。本单元介绍动词不定式置于谓语动词后作宾语，表明意图、计划、决定或希望。

跟不定式作宾语的动词: agree，ask，decide，choose，come，expect，hope，fail，happen，help，learn，mean，manage，offer，plan，promise，refuse，seem，wait，wish... 三个希望两答应,两个要求莫拒绝; 设法学会做决定,不要假装在选择。

三个希望两答应：hope，wish，want， agree，promise 两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse 设法学会做决定：manage，learn，decide 不要假装在选择：pretend，choose 不定式的两种结构

分类 构成

例句

否定结构

不定式的否定结构是“not＋不定式”。

Tell her not to make a noise.

告诉她不要吵闹。

复合结构

不定式的复合结构是“It’s＋adj.＋for/of＋sb. ＋不定式”。

It’s important for us to keep fit.

对我们来说，保持健康很重要。

类似用法动词汇总

advise sb (not)to do sth建议某人（不）做某事

want sb (not)to do sth想要某人（不）做某事

teach sb (not)to do sth教某人（不）做某事 warn sb (not)to do sth提醒某人（不）做某事 allow sb (not)to do sth允许某人（不）做某事 ask sb (not)to do sth叫某人（不）做某事 order sb (not)to do sth命令某人（不）做某事 expect sb (not)to do sth期待某人（不）做某事 tell sb (not)to do sth告诉某人（不）做某事 encourage sb (not)to do sth鼓励某人（不）做某事 注意：

1.既可接动词不定式又可接动词的ing形式作宾语，意思差别不太大的动词有：begin， start， continue等。

2.后接动词不定式或动词的ing形式作宾语，意思差别较大的动词有：

go on, stop, forget, remember, try. Step 5 Work on 3a Make a conversation and then practice it with a partner. Step 5

Work on 3b Answer these questions. Give answers that are true for you. (提示学生利用听力材料比较好的表达方式，并结合自身给出真实的回答，尽量说出合理的理由)

Step 6 Make a survey

（Work on

3c）

T: Go around the classroom and ask your classmates questions and write their names in the chart. Remember to use “want/hope/expect/plan to do” in your questions.

（这个教学环节的设计的主要目标是让学生综合应用前两节课所学的如何表达自己的喜好及其理由。请强调在做报告时混合使用want/plan/expect/hope to do 表达计划。）

Step

7 Homework Oral: Read the conversation in 2d aloud. Written: Write a report with your survey results in 3c. （根据学生程度进行口语和书面作业的布置，强调了小语篇的意识。） don’t mind, can’t stand, like, love. 板书设计

课后反思：有学生不愿意开口朗读和练习对话，需要多鼓励学生在模仿的基础上编自己的对话，创造性的利用课本知识。语法聚焦是一个单元比较重要的知识点，通过抄写一遍并翻译，学生加深了对重点知识的理解。在课堂上分组进行对话并背诵，熟练运用，讲练结合。