两位数除以一位数的竖式计算，有余数优秀教学设计.pdf

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关键词：两位数除以一位数…优秀教学设计

两位数除以一位数

教学目标:

1、结合插花问题,经历自主探索两位数除以一位数的计算方法的过程。

2、能正确笔算两位数除以一位数的除法。

3、积极参加数学活动,感受自主学习的乐趣。

教学过程:

利用候课时间完成环节一的课前热身,2分钟后小组交流并回忆“除法竖式”的计算过程。

一、备学

1、完成环节一的内容后,认真阅读本课的内容简介和教学目标。

2、独立完成“环节二的独立尝试”,先试做,后按照自学提示将环节二的教学任务完成。

独立尝试的过程中,教师巡视,重点了解

(1)后进生对题意的理解和如何用已有的知识来解决问题。

(2)程度尚可的学生是否能写出除法算式,并尝试进行除法竖式的书写,能否在不确定的情况下,通过自学提示上例题的演示能够将知识点看明白,并完整的写下来。

二、交流

完成“环节三交流解惑”

1、交流各个成员间不同的解决方法

在交流的基础上,重点发现除法算式和竖式计算,能够有条理的描述竖式计算的过程。

2、班交流竖式计算的过程

掌握算法后完成“环节四的基础练”,同桌检查。

三、实战练习

1、试着做一做“环节四的实战题”做完后小组交流

重点交流竖式计算的过程,说一说十位上的4除以3,商1余1后,怎样继续除。

2、根据学案的学习流程完成相应的联系。

3、提升练重点理解题意,引导学生如何去比较两个药店相同品种的药的药价:比较药品的单价,求每个药店一支药需要多少钱?

四、教学反思:

两位数除以一位数的竖式计算，有余数优秀教学设计