两位数乘一位数国家优质课一等奖

第3课时:一位数乘两位数的笔算乘法

教学内容:

一位数乘两位数的笔算乘法。(课本22页-23页内容)

教学目标:

1、结合具体情境,经历探索一位数乘两位数的计算过程,掌握一位数乘两位数的计算方法并能正确地进行笔算。

2、掌握两位数乘一位数的笔算方法,会正确计算两位数乘一位数。

3、感受数学与大自然的联系,培养爱护自然和益鸟的情感。。

教学重点:

掌握一位数乘两位数的笔算的笔算方法并理解竖式计算原理。。

教学难点:

掌握连续进位的竖式计算方法。

教学用具学具:

多媒体课件等。

教学过程:

一、揭题示标:

创设情境,导入新课:同学们,今天,我们一起步入乘法计算笔算的学习。请看今天的课题。

(一)、出示学习目标:

1、我能掌握两位数乘一位数的笔算方法。

2、我会正确地计算两位数乘一位数。

二、出示学习指导:

认真看课本22-23页内容,重点看笔算的过程和方法。思考并讨论以下问题:

1、在计算18×4时,口算的步骤是什么?

2、在笔算18×4时,第一步是什么?从()位乘起?个位、十位上的数相乘满十怎么办?

3、你能试着说说一位数乘两位数的笔算过程吗?

要求:独学后小组内交流,5分钟后展示自学成果。

三、自研共探:

1、看一看

学生在教师指导下看书自学。师巡视,确保每一位学生都能认真看书。

2、小组内讨论交流。

3、说一说,进行展示。

(1)、在计算18×4时,口算的步骤是什么?

(2 )、在笔算18×4时,第一步是什么?从()位乘起?个位、十位上的数相乘满十怎么办?

(3)你能试着说说一位数乘两位数的笔算过程吗?

小组进行口头展示。(说错的由其他组或同学进行补充质疑)

4、知识小结。

一位数乘两位数的乘法的笔算方法:相同数位对齐,从个位乘起,用一位数依次去乘两位数每一位上的数,个位上的数相乘满几十,就向十位上进几,十位相乘后要加上个位进上来的数;十位相乘满几十就在百位上直接写几。

四、学情展示:

1、笔算下列各题

57×2= 86×4= 39×3=

69×7= 44×6= 17×5=

2、每千克荔枝8元钱,妈妈买了23千克,一共花了多少钱?

学情展示要求:

1、独立完成、对子讨论。

先自己独立完成题目,然后举手示意,待对子完成后小声讨论。

2、组内交流、整合答案。

待组内成员全部完成后交流各自答案和理由,最终形成统一答案。

3、分工合作、板演展示。

由组长分工:板演、检查、预展。

4、汇报讲解、补充评价。

由一个小组做讲解展示,讲解时可以组内补充,也可其它组补充或质疑。展示后,其它组或教师给予评价。

五、归纳小结:

通过今天的学习,你都学到了哪些知识?谁还能说说你还有什么不懂的地方吗?

六、巩固提升:

完成课后23页“练一练”第1、2小题。

板书设计:

两位数乘一位数的笔算方法

相同数位对齐,从个位乘起,用一位数依次去乘两位数每一位上的数,个位上的数相乘满几十,就向前一位进几,十位相乘加上个位进上来的数,十位相乘满几十就在百位上直接写几。

课后反思: