2 美丽的南沙群岛教学设计方案｜教案在线预览

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《美丽的南沙群岛》第二课时上蒜二小张洁教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、第三自然段。2、学会本课10个生字,两条绿线内的11个字只识不写。结合语境理解有关词语的意思。3、理解课文内容,感悟南沙群岛的美丽与富饶,激发学生爱岛之心、爱国之情。教学重难点引导学生通过对课文的朗读和理

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所属课文：2 美丽的南沙群岛

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2018-04-10 20:09:00

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学校：昆明市晋宁区上蒜第二小学

2 美丽的南沙群岛教学设计方案

未知

2018-04-10 20:09:00

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关键词：2 美丽的南沙群岛教学设计方案

正文

《美丽的南沙群岛》第二课时

上蒜二小张洁

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、第三自然段。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的11个字只识不写。结合语境理解有关词语的意思。

3、理解课文内容,感悟南沙群岛的美丽与富饶,激发学生爱岛之心、爱国之情。

教学重难点

引导学生通过对课文的朗读和理解,感悟南沙群岛美丽的风光和富饶的物产,激发学生对大自然的热爱与赞美。

教学准备

1、课前搜集相关资料。

2、准备中国地图、投影片、课文插图。

教学过程

一、复习导入

1、指读词语

2、用自己的话简要说说课文的主要内容。

二、精读课文,自主感悟

1、自由朗读课文,边读边思考:

课文三个自然段分别介绍了南沙群岛的什么?

2、传说中的南沙群岛是什么样的?

3、指名朗读第一自然段,注意看它告诉我们些什么。

4、交流:(以学生为主,师适时引导点拨)

(1)晶莹的珍珠指什么?一串串晶莹的珍珠说明什么?这样写你喜欢吗?

(2)什么叫星罗棋布?从中你感悟到了什么?齐读第二句,边读边想象。

(3)指导朗读第一、第二句。

(4)早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?

指名朗读第三、第四句,其他学生注意听。

评议朗读。结合朗读理解浩瀚生息繁衍等词语的意思。

4、了解了南沙群岛的悠久历史后,老师发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色的宝库。

(1) 学生自学第2自然段。思考:你用什么方法打开宝库?在宝库里你发现了什么?

(2) 组织讨论自学方法和所学内容。(读读议议,或查字典或请教同学)结合句子理解蕴藏和用之不竭的意思。

(3) 交流:哪一句话能概括这一段话的意思?齐读。

从哪儿可以看出南沙是祖国巨大的蓝色宝库?

师读总写句,生读分述句,体会这一段的总分写法。

(4) 小结:南沙极其海域有着丰富的矿产资源和水产资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。

(5) 学生试背第2自然段。

5、我们讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步吗?

(1) 自由朗读第三自然段,把表示颜色的词画下来。

(2) 学生交流。

(3) 那金色的沙滩、黝黑的礁石、雪白的浪花、翠绿的海水任意的组合都是一幅迷人的热带风光图。这些句子你们都读懂了吗?可以试着用彩色笔画下来。

(4) 指导学生边读课文边创作绘画。

(5) 评点学生作品,讨论为什么这样画?用书上的词语和句子说说。

结合绘画和课文理解清澈明亮、蓝玉、五彩缤纷、心旷神怡、碧波浩淼、充满魅力等词语。

(6) 你最喜欢哪一句话?试着读好它。

(7) 第3自然段和第二自然段有什么相同的地方?(体会总分写法)

(8) 这么美的文章,你们想记住它吗?练习试背第3自然段。三、总结课文

1、齐读全文。

2、对照板书,简要小结。

板书设计

位置:最南端

丰富(巨大的蓝色宝库)

2、美丽的南沙群岛物产:

景色:迷人(迷人的世界)

关于本教案的常见问题

Q：2 美丽的南沙群岛教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 美丽的南沙群岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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