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北师大版三年级数学下册《住新房》教案洋县金水镇秧田中心小学邓国强教学内容:北师大版《数学》三年级下册第26—27页。教学目标:1. 结合“住新房”的问题情境,探索两位数乘两位数(不进位)的乘法计算方法,体会算法多样化。2. 会进行两位数乘两位数的乘法计算,并能解决一些简单的实际问题。3. 培养学生良
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- 2018-05-02 14:07:00
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住新房精品学案
未知
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关键词：住新房精品学案
正文
北师大版三年级数学下册《住新房》教案
洋县金水镇秧田中心小学邓国强
教学内容:
北师大版《数学》三年级下册第26—27页。
教学目标:
1. 结合“住新房”的问题情境,探索两位数乘两位数(不进位)的乘法计算方法,体会算法多样化。
2. 会进行两位数乘两位数的乘法计算,并能解决一些简单的实际问题。
3. 培养学生良好的学习习惯和勇于探索的精神。
教学重点:理解并掌握乘法的计算方法
教学难点:计算十位上的数时,写在哪一位上
学情分析:
根据三年级学生的认知特点,结合住新房的问题情境,探索两位数乘两位数的乘法。这种计算比上学期所学乘法复杂得多,因此要讲清算理,注重训练。
教具准备:课件
教学过程:
一. 创设情景,激发兴趣。
先板书课题(住新房)生读课题,同学们,今天我们的好朋友淘气住新房,同学们想去参观他的新家吗?(想)那我们马上出发吧! 二、复习
1. 2. 口算整十数乘整十数
多位数乘一位数的笔算乘法。
三、探究新知。
1.课件出示主题图。发现信息、根据信息提出“两位数乘两位数"的问题。
2.生提问题这栋楼共能住多少户?并齐读问题并列出算式14×12或12×14。
3.观察比较这个算式跟以前学过的有什么不同?
师根据学生的回答板书“两位数乘两位数”
4.探索计算方法。
5.估算
口算:14×10=140
2×14=28
140+28=168)
如学生说不出口算,师可做如下引导:
同学们看,14×12他表示几个几相加?可以用加法计算吗?怎样写算式?14+14+14+14……..
师:还有没其他方法?同学们看这条加法算式,12个14连加,我们可不可以先算10个14 ?再加2个14?怎样列出算式?学生口头说,师板书:14×10=140
14×2=28
140+28=168
6.竖式算法讨论
师指着算式提问,把它写成竖式应该怎样写呢?同学们先看老师写,写的时候注意数位要对齐,个位对齐个位,十位对齐十位,用尺子画横线。接着应该怎样计算呢?接着自己试做,教师巡视,展示学生练
习(正确错误各一)
集体订正:和老师一起演示做竖式,先用东西遮住十位的1,演示2×14,接着再让学生去发现十位1表示什么?他和14也要相乘,得出的积应该是14,写到28的下面。4对齐十位,最后把他们两个的积加起来,得168。同学们看他们两个谁做对了?一起订正错误的竖式,边说计算顺序。
师:同学们现在明白用竖式计算两位数乘两位数的方法了吗?现在我们再来试着总结一下两位数乘两位数的计算法则。
生交流回答,师在做小结(课件出示)
四、巩固练习
1. 2. 列竖式计算 11×43 24×12 44×21 23×13 判断正误
五、小结:谈收获。
师:这节课同学们学的很认真,能和大家分享一下你这节课的收获吗?
师生再次总结两位数乘两位数(不进位)的乘法计算方法。
六、板书设计
住新房 (两位数乘两位数)
这栋楼共能住多少户?
14×12=168(户)
口算:14×10=140(户)
14×2=28(户)
140+28=168(户)
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关于本教案的常见问题
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