练习3优秀教案范文｜教案在线预览

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教材分析:>这篇课文作者因景入情,以情观景,情景交融的写作手法加上丰富的想象,顺着闻到清香——看到荷花——联想变荷花的叙述线索,笔墨丰盈地描写了荷花婀娜多姿、生机盎然的美,为我们描绘一幅千姿百态、色彩明丽、活生生的荷花图。表达了作者对荷花的喜爱与赞美,以及对大自然的热爱。学情分析:1、学习这样一篇美

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习3

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2018-05-23 11:19:00

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学校：介休市裕华小学

练习3优秀教案范文

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关键词：练习3优秀教案范文

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教材分析:<<荷花>>这篇课文作者因景入情,以情观景,情景交融的写作手法加上丰富的想象,顺着闻到清香——看到荷花——联想变荷花的叙述线索,笔墨丰盈地描写了荷花婀娜多姿、生机盎然的美,为我们描绘一幅千姿百态、色彩明丽、活生生的荷花图。表达了作者对荷花的喜爱与赞美,以及对大自然的热爱。

学情分析:

1、学习这样一篇美文,我们一定要积极调动学生的情感参与,多媒体课件的运用,让孩子们更好地从读中悟美、悟情,获得情感的熏陶,同时在经线--情、纬线--美的交织中穿插语言文字的感悟、积累、运用。

2、考虑到孩子对荷花缺乏感性认识,因此通过课件出示荷花图让学生体会到荷花的美,获得感性认识,与作者产生共鸣,感受到那一池荷花充满了生机与活力。

设计理念:

1.阅读教学的主要任务是引导学生学习语言,发展语感。因此,阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心,以指导读书活动为“经”,以字词句段的训练为“纬”;阅读教学的基本策略必须坚持“重感悟、重积累、重运用”。

2. 学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应从学生自读、自悟、自学的基础,大力提倡自主合作、探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。。

教学目标:

1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分.

2、深人感知课文,通过品词析句,欣赏荷花的美丽,培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情。

教学重点:了解荷叶、荷花的样子,欣赏感悟荷花的美丽。

教学难点:理解“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起”这句话。

教学准备:多媒体课件、音乐、荷花的资料、诗歌

教学流程:

第一课时(略

关于本教案的常见问题

Q：练习3优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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