中位数和众数名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

北师大版《中位数和众数》教案教学内容:北师大版小学数学五年级下册第七单元“中位数和众数”。课题:中位数和众数教材分析:《中位数和众数》是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级数学下册第七单元第三课时的教学内容。这部分内容是学生在三年级时就已经学***均数这个统计量的意义以及计算方法,并在此基础上通

资料类型：教学教案文档

所属课文：中位数和众数

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2018-04-22 21:34:00

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学校：华宁县青龙镇矣马白小学

中位数和众数名师教学设计1

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关键词：中位数和众数名师教学设计1

正文

北师大版《中位数和众数》教案

教学内容:北师大版小学数学五年级下册第七单元“中位数和众数”。课题:中位数和众数

教材分析:

《中位数和众数》是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级数学下册第七单元第三课时的教学内容。这部分内容是学生在三年级时就已经学***均数这个统计量的意义以及计算方法,并在此基础上通过丰富的实例,在收集、整理、描述、分析数据的过程中,初步掌握中位数和众数并理解它们的实际意义,从而培养学生初步的统计能力,为以后进一步学习统计打下基础。学情分析

1、本节课学生已经学***均数的知识,会求平均数。平均数与学生的生活经验联系较大,而学生在生活中较少注意到中位数、众数。所以教学以平均数引入,回忆旧知,在具体的生活实例中通过数据分析引发学生的思维冲突,产生用一个新的数据来描述一组数据的整体水平,自然地引入中位数、众数,这样教学源于学生的需要,学生对知识更易接受和理解。

2、学生认知障碍点:具体情境中选择统计量有时不是唯一的。合理的就是对的。

教学目标:

1、在实际情景中,认识并会求一组数据的中位数、众数,并解释其意义。

2、根据具体问题选择适当的统计量表示数据的不同特征。

关于本教案的常见问题

Q：中位数和众数名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《中位数和众数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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中位数和众数名师教学设计1