1　不懂就要问国家获奖教案｜教案在线预览

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教学设计广西梧州藤县礼秀小学覃英瑛教学目标:1. 认识本课17个生字,会写9个汉字,用扑克忆喜欢的方法识字。在阅读中独立认字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生爱问、敢问、进而培养学生会问。3. 将学习与学生的生活实际联系起来,使学生感悟到不懂就问的益处,养成不懂就问的良好习惯。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：1　不懂就要问

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2025-12-03 22:17:36

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学校：藤县藤州镇礼秀小学

1　不懂就要问国家获奖教案

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关键词：1　不懂就要问国家获奖教案

正文

<不懂就问>教学设计

广西梧州藤县礼秀小学覃英瑛

教学目标:

1. 认识本课17个生字,会写9个汉字,用扑克忆喜欢的方法识字。在阅读中独立认字。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生爱问、敢问、进而培养学生会问。

3. 将学习与学生的生活实际联系起来,使学生感悟到不懂就问的益处,养成不懂就问的良好习惯。

教学重点:

培养学生好问的习惯,把不懂就问化为学习的自觉行为和重要的学习方式。

教学难点:

培养教学流程:

一、谈话导入

同学们,在你们平日的学习生活中,有没遇到过不了解或者不知道的情况?你是怎么样做的呢?这节课我们通过学习来认识一个人物,他就有着不懂就问的学习习惯。我们一起到书上了解一下吧!

二、自学自主读文,提示学生学字方法,鼓励学生自主阅读识字。

三、识字分类识字,注重实效。

四、交流,整体感知

1、自读思考:读文后的感受

2、自主合作:以小组为单位,自读课文。如齐读、分角色读、分自然段、表演读文等。

五、诵读小组汇报读文,共同感知课文。

六、写字

1、自主学习较简单的生字。

2、交流学习较难的生字。

学生好问的习惯,把不懂就问化为学习的自觉行为和重要的学习方式。

关于本教案的常见问题

Q：1　不懂就要问国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　不懂就要问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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