综合学习七教案1｜教案在线预览

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教学设计快乐的“六一”姓名:王伟敏单位:牛堡小学口语交际:快乐的“六一”教学目标:知识与技能:1、能够认真观察图画,用普通话正确流利清楚的表达自己的意思。2、学会认真倾听。培养学生认真倾听的好习惯,过程与方法:通过小组合作交流,教师引导点拨,使学生能够清楚的表达自己的意思。情感态度与价值观:激发学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合学习七

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2018-05-11 09:42:00

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学校：姚寨乡牛堡小学

综合学习七教案1

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关键词：综合学习七教案1

正文

教学设计

快乐的“六一”

姓名:王伟敏单位:牛堡小学

口语交际:快乐的“六一”

教学目标:

知识与技能:

1、能够认真观察图画,用普通话正确流利清楚的表达自己的意思。

2、学会认真倾听。培养学生认真倾听的好习惯,

过程与方法:

通过小组合作交流,教师引导点拨,使学生能够清楚的表达自己的意思。

情感态度与价值观:

激发学生的交际欲望,提高学生的口语表达能力,使学生逐渐养成为自己的制定简单的计划或方案的习惯。

教学重难点:在交际中训练学生的倾听能力,提高学生的口语表达能力。

教学方法:小组合作交流,教师引导点拨

教学过程:

一、谈话导入

师:同学们,老师有教师节,妈妈有母亲节,那么一年当中有哪个节日是属于你们的呢? (儿童节板书:六一)

师:喜欢“六一儿童节”吗?(喜欢)想过一个快乐的六一吗?那么这节课咱们就一起来说说怎样过一个“快乐的六一”?(补全课题“快乐的六一”)

二、明确口语交际要求。

1、这是一节口语交际课(板书:口语交际)口语交际就是用说话来和别人交流。你们知道口语交际的要求吗?

2、我们在进行口语交际的时候主要是注意说和听两个方面,说就是说话的人要把话说完整,听众要认真的听明白别人讲的话,(板书:说完整,听明白)不管是说话者还是听众都要做到有礼貌。(板书:有礼貌。)

师:这就是口语交际的要求。

师:请同学们一起读一遍要求:说完整,听明白,有礼貌。

三、出示课文插图,交流图画内容。

那么今天我们就来比一比,看哪个同学在交际的时候,能达到这些要求。

1、仔细观察这幅图,谁能说说,你看到了什么?图上的小朋友们在干什么?教师相机强

调:时间(六一)、地点(教室)、人物(小明,小丽……)

四、互动交流。

学生分小组,引导学生从以下几个方面进行讨论:什么时间?举办六一的活动场地在哪儿?怎么把活动场地布置的漂亮一点?都有哪些人来参加呢?安排什么样的精彩节目来庆祝节日?……

五、班内交流每个小组的讨论结果。

同学们,现在我们一起来展示一下自己的活动方案吧!其他同学认真倾听,之后评论一下每套方案。

邀请学生展示并读出写话,其他学生点评,教师点评。

六、总结。

同学们,在进行口语交际时,我们一定要有礼貌的学会说,学会听。要做到说完整,听明白。那么就请同学们用今天我们学到的口语交际知识,礼貌地和你们的老师、家长商量商量,也听听他们的宝贵意见,看看怎样才能让今年的儿童节更快乐。这就是这节课的作业。

这节课就上到这里,祝愿同学们今年能够迎来一个最快乐地儿童节。

板书设计:

快乐的六一

说完整

口语交际有礼貌

听明白

时间:6月1日

地点:教室.....

人物:5个小朋友

事情:怎么过六一?

关于本教案的常见问题

Q：综合学习七教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习七》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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