习作PPT及课堂实录内容

未来的_____ 人教版三年级下册“语文园地六—习作”

安平县程油子乡第二小学 王

翩

教学目标：

1、

关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，并清楚明白地表达自己的意思。

2、

就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。

3、

引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。

重点难点: 习作时做到：语句通顺，想象大胆合理，叙述有一定的顺序。

教学过程：

一、

启发谈话，激发习作兴趣。

谈话导入。同学们，我们上节课交流了自己想要发明的机器人，未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀，想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢？

二、逆向思维，充分交流，拓展思路。

学生自由说自己最不满意的一样东西。如：衣服的大小、颜色、款式、薄厚都较单一，不能满足自己的喜好，最重要的是还要经常清洗。那现在的这些弊端是不是都可以根据我们的想象发明一种新型的呢？那你还想让他们有什么样的功能呢？如：按摩、防御、战斗等功能。根据学生说的内容，适时小结，启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品，也可以地玩具、公共设施等，只要自己感兴趣就可以。

三、范文引路，激发兴趣。

1、

教师出示范文，并邀请同学们提出修改建议。

未来的衣服

2409年，科技发达得很，人可以飞上天，动物呢也可以听懂人话……呵！没想到吧，我也是一个非常有名的发明家，最有代表性的就是我发明的“未来的衣服”。这是一种高科技的服装，它不仅颜色五彩缤纷，它的功能也不少哦！（开篇点题。）

这种万能变身衣的最新产品十分轻便、灵活……穿上万能变身衣，即使在寒冷的南极也不会感到寒冷；就算是在巨型烤箱里，也不会感到炎热。要问为什么，因为这件万能变身衣内部装有自动调节气温系统，无论身处多么寒冷、多么炎热的环境，都能保持一定的温度不变。衣服上的纽扣就是操作的按钮。如果是冬天，你就按白色按钮，它就会给你身上穿上一件羽绒服。下雨时，你就按蓝色按钮，它就会在你的头上伸出一把雨伞。如果你要去郊游玩耍，就可以按红键，它将自动放出好听的音乐……（介绍万能变身衣的特点以及如何操作。）

如果你要参加舞会，只需要输入衣服的款式、颜色，万能变身衣内部的高性能电脑便会将输入的数据加以处理，然后发出超过光速的信号，只要0.0001秒你的衣服就会变成一身有绅士风度的燕尾服，或亮丽的节日盛装。（介绍它如何变成礼服。）

点评：开篇点题，介绍万能变身衣的特点以及如何操作，介绍它如何变成礼服。

2.教师点评和小结：从内容和体裁两方面点评习作的示范作用。

3、

请同学们根据范文继续写你想让它有的功能。

4、

把自己的想象说给小组的同学听，并请大家提出建议；认真听别人说，看能受到什么启发。

四、自主习作，试写初稿

1、教师提示，明确习作要求。

（1）写我们最感兴趣的一样东西。

（2）题目可以用”未来的……”,也可自己拟定题目. （3）这个东西有什么特点，会对我们的生活带来哪些便利。

（4）想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定顺序.

2、

教师对有困难的同学进行个别指导。

3、

在浏览中注意发现想象奇特有趣、叙述角度新颖、富有个性的典型习作。

五、自己修改，自我评价。

1、

多读几遍自己的习作，修改不满意的地方。

2、

自我评价一下：五颗星，你的习作能得几颗？画在自己的习作后。

六、引导互评，评议初稿。

1、

与你的好朋友互换习作，给对方进行星级评价，并将写得好的地方画上波浪线，写两句评语。

2、

各小组内互读，评出一篇在想象上新奇有趣、叙述上清楚明白的习作进行全班交流。教师推荐几名写法上有个性及进步较大的学生，当众朗读，给予鼓励。

七、再次修改习作。

1、针对已发现的问题修改自己的习作。

2、抄写习作。注意书写工整。

八

拓展活动。

办一期”美好的未来”板报，展出学生的优秀习作。