太阳的话PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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《太阳的话》教案南宁市滨湖路小学赵德英教学目标：1、认识本课2个生字，会写3个生字。2、抓住关键词语，指导学生有感情的朗读课文。背诵诗歌。3、理解诗歌内容，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情，激发学生热爱太阳、热爱生活的情感，形成积极进取、乐观向上的精神。4、有感情的朗读、背诵诗歌。教学重

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所属课文：太阳的话

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2018-06-06 10:56:00

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学校：南宁市滨湖路小学

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《太阳的话》教案

南宁市滨湖路小学

赵德英

教学目标：

1、认识本课2个生字，会写3个生字。

2、抓住关键词语，指导学生有感情的朗读课文。背诵诗歌。

3、理解诗歌内容，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情，激发学生热爱太阳、热爱生活的情感，形成积极进取、乐观向上的精神。

4、有感情的朗读、背诵诗歌。

教学重难点：体会诗意，感情朗读

教学过程：

一、导入新课，激发兴趣

师：同学们，看看我们教室外面阳光明媚，百花争艳，这是谁的功劳？太阳公公正在笑眯眯的和我们打招呼呢!谁来猜猜它在说什么呢？这节课我们要把太阳公公请到身边，听听太阳的话。（板书：太阳的话）

二、阅读课文，整体感知

1、自渎课文，要求读准字音，解决生字，读好每句话。

2、默读思考，通过读文，自己知道了些什么？

3、“我”是指

“你们”是指

太阳给人们带来了

、

和

。

“心的空间”是

。

三、再读诗歌，体味情感

1、指名朗读，标画出自己最想读的词句，并把自己的感受写在旁边，互相交流。

（1）、我从文章的第一小节，体会到太阳希望进入小屋的急切心情。

（2）、我从“带着”……中感受太阳确实给了我们很多东西。

（3）、我能感受到人们正开眼看到这些东西时的喜悦表情。

2、引导学生抓关键词句，汇报读文收获。

根据学生汇报相机给予感情读文的指导，重点指导以下几句话的朗读：

（1）“让我进去，让我进去。进到你们的小屋里。”

（2）“太阳太阳起得早，急急忙忙把门敲，快快起床炼身体，外面风景多美好。”

（3）“快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖住的眼。”

（4）“让我把花束、把香气，把亮光、温暖和露水，洒满你们心的空间。”

3、带着对课文的理解，感情朗读课文。

四、诵读诗歌，情感升华

1、刚才我们体会到太阳进入小屋以及唤醒人们的急切心情，试着通过自己的读展现出来。（教师适当指导，语速由慢到快，语气由缓到急）

2、生自由朗读

3、班内展示读，师生评价，交流朗读方法和心得

4、小组内背诵课文

五、谈收获，记感受

同学们，学了本篇课文，你有什么收获与感受？请同学们用“您”称呼太阳，写一首赞美太阳的小诗。

六、拓展延伸，情感深化

1、太阳奥妙知多少。(搜集资料，汇报成果)

2、我是太阳小专家。(知识擂台赛) 3、太阳照着你我他。(运用资料，发挥想象绘画、习作)

板书设计：

太阳的话

金黄的花束

林间的香气

亮光和温暖

满身的露水

关于本教案的常见问题

Q：太阳的话PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《太阳的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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