我的发现•日积月累名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

《古诗中的童真童趣》教学设计逸夫小学聂光琼议题:古诗中的童真童趣授课年级:三年级教学目标:1.引导学生通过自读把握古诗内容,想象古诗中描绘的画面。2.引导学生通过讨论交流,品味童真童趣,感悟古诗中的儿童形象。教学重难点:即教学目标2。教学内容:《小儿垂钓》《池上》《竹枝词》《稚子弄冰》教学流程:一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-11 08:07:00

来源学校

学校：泸州市纳溪区逸夫实验小学

我的发现•日积月累名师教学设计1

未知

2018-05-11 08:07:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累名师教学设计1

正文

《古诗中的童真童趣》教学设计逸夫小学聂光琼

议题:古诗中的童真童趣

授课年级:三年级

教学目标:

1.引导学生通过自读把握古诗内容,想象古诗中描绘的画面。

2.引导学生通过讨论交流,品味童真童趣,感悟古诗中的儿童形象。教学重难点:即教学目标2。

教学内容:

《小儿垂钓》《池上》《竹枝词》《稚子弄冰》

教学流程:

一、直接导入

二、初读感知,想童趣:

1.自由地读读4首古诗,注意读准字音。

2.借助注释读懂古诗。

(1)说说每首诗写了什么事情?

(2)想象诗中描绘的画面。

三、再读细品,悟童趣:

1.诗中的这些孩童给我们怎样的形象?(天真、顽皮)

2.分组阅读4首古诗,交流讨论,完成下面表格的填写:

3.学生汇报交流,教师相机点拨。

4.引导学生对比4首古诗的异同点。

5.小结。

四、推荐阅读,延童趣。

附选文:

池上

[唐] 白居易

小娃撑小艇,

偷采白莲回。

不解藏踪迹,

浮萍一道开。

【注释】

①小娃:小孩子。

②撑:撑船,用桨使船前进。

③艇:船。

④白莲:白色的莲花。

⑤不解:不知道;不懂得;不明白。

⑥踪迹:行动所留下的痕迹。

⑦浮萍:一种浮生在水面的植物。

⑧一道:浮萍被小船分开后,一时难以合拢而留下的踪迹。

⑨开:分开。

竹枝词

[清] 孔尚任

结伴儿童裤褶红,

手提线索骂天公。

人人夸你春来早,

欠我风筝五丈风。

【注释】

①结伴:成群结伴。②裤褶(zhě)红:身穿皱(zhòu)巴巴的红裤子。线索:风筝线。④五丈风:指很大的风。

稚子弄冰

[宋] 杨万里

稚子金盆脱晓冰,

彩丝穿取当银铮。

敲成玉磬穿林响,

忽作玻璃碎地声。

【注释】

①稚子:小孩子。

②脱晓冰:在这里指儿童晨起,从结成坚冰的铜盆里把冰脱下来。

③铮( zhēng):指古代的一种像锣的乐器。

④磬(qìng):古代的一种打击乐器。

⑤玻璃:指古时候的一种天然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃。

小儿垂钓

[唐] 胡令能

蓬头稚子学垂纶,

侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手,

怕得鱼惊不应人。

【注释】

①蓬头:头发乱蓬蓬的样子。②稚子:小孩子。

垂纶:钓鱼。④侧坐:侧着身子坐。

⑤莓苔:苔藓植物。⑥草映身:野草掩映了他的身子。

⑦借问:向人打听。⑧遥招手:远远地招手。

⑨怕得鱼惊:怕惊跑了鱼儿。⑩应:回答。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累名师教学设计1