4　城市之肺教学设计第二课时｜教案在线预览

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一、教师谈话引入(课前) 我们刚刚学完了《只有一个地球》，从中不仅感受到地球的可爱，也感叹到地球的易碎。但更重要的是从中学会了很多典型的说明方法，体会到说明文用词的准确。现在，老师要求你们元帅组成员阅读一篇类似的文章，再次感受、体会说明方法的妙用及用词的准确性。并模仿例文，以《之

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所属课文：4　城市之肺

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2018-06-10 15:52:00

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学校：吉安县固江镇中心小学

4　城市之肺教学设计第二课时

未知

2018-06-10 15:52:00

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关键词：4　城市之肺教学设计第二课时

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一、教师谈话引入(课前) 我们刚刚学完了《只有一个地球》，从中不仅感受到地球的可爱，也感叹到地球的易碎。但更重要的是从中学会了很多典型的说明方法，体会到说明文用词的准确。现在，老师要求你们元帅组成员阅读一篇类似的文章，再次感受、体会说明方法的妙用及用词的准确性。并模仿例文，以《

之》为题，写一段文字说明校园特点。

二、元帅组读写前置(课前) 1.元帅组根据目标，结合六台发动机自主读文。

2.针对目标写出各自的仿写片段。

3.元帅组交流写作成果。

4.元帅组成员相互指出写作中的问题。

5.元帅组成员修改自己的文稿。

6.教师参与元帅组交流活动并作矫正指导。

三、教师揭题

同学们，今天我们开展一次读文心谭课。今天的教学将由我们的元帅组主持完成。下面有请本期元帅组成员登场。

四、元帅组开场词

同学们，我们刚刚学完了《只有一个地球》，从中不仅感受到地球的可爱，也感叹到地球的易碎。但更重要的是从中学会了很多典型的说明方法，体会到说明文用词的准确。今天，老师帮我们选取了一篇类似的文章，让我们再次感受、体会说明方法的妙用及用词的准确性。请大家把书翻到161页，用我们的十注法，静思默读这篇《城市之肺》。

四、步兵组静心读文

1.在组长带领下独立运用十注法初读、批读、细读和朗读文本，整体感知，把握主要内容、表达方式。元帅组成员深入各组进行阅读指导。

2.小组成员相互交流阅读体会。

3.元帅组成员就所在步兵组的阅读成果做指导评价。

五、元帅组写前激趣

同学们，有句话叫“光说不练假把式”。刚才我们元帅组成员听到大家畅谈《城市之肺》的说明方法、用词的准确，那你能学以致用吗？请大家以《

之》为题仿写一段，如“沙漠之舟”“生命之源”“校园之 ”……字数不限，注意用上学会的说明方法，注意用词的准确性。为了便于修改，请写一行，空一行。现在开始吧。

六、步兵组潜心写文

1.小组成员分别写出个人仿写短文。

2.小组筛选出能代表小组水平的仿写短文。

3.元帅组成员对该组选出的作品作指导。

4.小组推选出“最具人气指数的仿写短文”的第一展示人。

七、展文

1.元帅组汇总后，产生出1---3个展示组。

2. 展示组展示“最具人气指数的仿写短文”。

3. 展示组蹲点的元帅组成员，对展示作必要补充。

4.元帅组蹲点成员返回。

八、评文

1.其他组品鉴师对展示组的展示给予评价。

2.评价者对展示组提出修改意见。

3.教师阐释、指导、矫正展示与评价中存在的问题。

关于本教案的常见问题

Q：4　城市之肺教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4　城市之肺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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