15妈妈睡了教案3

15 妈妈睡了

教学总目标：

1.知识目标：正确认读本课“哄、润、催、谣、慈、祥、均、匀、粘、渗、汗、额、乏”等十三个生字，会写田字格里的“梦、故、均、匀、汗、响”六个生字。

2.能力目标：理解课文内容，对课文的思想内容及情感进行分析，深刻体会母子之间的关爱之情。

3.情感目标：通过文章理解母亲与孩子之间的情感，孝敬父母。

教学重点：

理解课文内容，对课文的思想内容及情感进行分析，深刻体会母子之间的关爱之情。

教学难点：

通过文章理解母亲与孩子之间的情感，孝敬父母。

教学课时：

1 课时。

教学过程：

教具准备：课件。

教学过程：

一、歌曲导入，调动情感。 师：请同学们欣赏一首非常熟悉的歌曲《世上只有妈妈好》，我们一起唱，一起拍手。

出示幻灯片1歌曲《世上只有妈妈好》。

师：听了歌曲你想到了谁呀？

生：我们想到了妈妈。

师：有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看，妈妈在干什么？ 生：妈妈睡了。

师：今天我们就来学习15课《妈妈睡了》。板书：《妈妈睡了》）。

师：我们应该怎样读课文的题目呢？

生：如果妈妈睡了，我们应该小声一点，不然会吵醒妈妈的。

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师：那么我们就轻轻地读一下题目。齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

师:我们来听听课文，听听课文是怎样写的？

出示幻灯片2录音课文

师：同学们听得真好！下面，我们再自己读一读课文。比一比，谁读的正确：不填字、不漏字、不回读、不读错字音、不读破句字。

生读课文。

三、入情入境，深入理解课文。

1.听了课文，读了课文。你们瞧，妈妈睡得多香啊！可是妈妈为什么在哄我睡午觉的时候，自己先睡着了呢？

生答：因为妈妈太累了。

板书：好累。

师：从哪看出妈妈好累？ 出示幻灯片3 妈妈的呼吸那么深沉，又那么均匀。她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。 指名读。

师：妈妈为什么这么累？

生：妈妈干了好多活儿。

师：妈妈可能干了哪些活呢？

生：做饭，上班，洗衣服……

师：小鸟儿在唱着歌，风在树林间散步。这是一个什么句式？

生：拟人句。

师：这段文字中还有一些地方需要大家注意。请看大屏幕，你该怎么读这些词或者短语呢？

出示课件4：汗珠儿、小鸟儿、干了好多活儿、好好儿。

她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。

师：指名读，齐读。

师:

是啊，妈妈累了，困了，快让她好好儿地睡一觉吧！妈妈睡着的时候，我在干什么？也让我们静静地在妈妈怀中，好好儿的看看睡梦中的妈妈。

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2.睡梦中的妈妈是什么样子？集体交流一下。

A、睡梦中的妈妈（真美丽）。板书：真美丽

师：课文中是怎样写妈妈美丽的？谁来读一读？

出示课件5。

像我睡着时妈妈常爱在身边看着我一样，我也看着妈妈。

师：我看着妈妈说明什么？

生：我非常爱妈妈。

师：课文中在描写妈妈的时候写了妈妈的哪里？请你找一找。

出示幻灯片6。

生：明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸、嘴巴微微张开。

师：这一个个的词组真的是特别恰当。妈妈的嘴巴微微张着，好像在给我唱催眠的歌谣。从这可以看出妈妈经常给我唱催眠的歌谣，经常哄我入睡。这说明妈妈非常的爱我。

师：弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。

（妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。“睡”字也用得非常恰当，运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。）

师：妈妈长得真美丽，文章描写的也很美，那谁能美美地读一读？

指名生读课文

师：妈妈真美丽，你的妈妈长得什么样子？你能介绍一下自己的妈妈吗？

生介绍自己的妈妈。

B、睡梦中的妈妈（好慈祥）。板书：好慈祥。

出示幻灯片7。

指名读。

师：我们根据课文的内容理解一下慈祥。

生：妈妈微微地笑着，她的嘴巴、眼角都挂着笑意。

师：是啊，妈妈是那么慈祥，那么爱笑，连睡梦中都在微笑。就在睡梦中，妈妈都在为我想故事，要讲给我听。这说明什么？

生：妈妈非常爱我。

师：那就让我们微笑着，开心地读一读，读出妈妈对我们的爱。

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师：读得真好，这么美的读书声一定能让妈妈好好儿的睡一觉了。

师：鸟儿的“啾啾”声，树叶的“沙沙”声，真是好听，可惜睡梦中的妈妈，没有听见。但是，对于妈妈来说我们轻柔、爽朗的读书声才是这世界上最动听的声音，我们一起随着《摇篮曲》再来读读课文吧。

出示幻灯片8. 师生配乐朗读全文。

四、拓展延伸。

出示幻灯片9。

师：老师给你们搜集了两个孝敬母亲的小故事。

我们前边学习了《三字经》香九龄，能温席。黄香，东汉江夏安陆人。九岁丧母。酷夏时为父亲扇凉；寒冬时用身体为父亲温暖被褥。

恣蚊饱血: 吴猛，晋朝濮阳人，八岁时就懂得孝敬父母。家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬使父亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。

师：通过课文和故事，我们懂得了什么？

生：我们应该爱父母，孝敬父母。

五：情感升华

师：妈妈是这个世界上和我们最亲的人，她给了我们生命。想想我们的妈妈，你有什么话要对妈妈说？

生：自由发言。

师：同学们说的非常好，那就让我们一起大声地对妈妈说：“妈妈，我爱您！”

师生一起说“妈妈，我爱您！”

师：妈妈听了你们的话一定会很开心的！你们都是孝顺的好孩子，但是我们对妈妈的“爱”不仅要用语言来表达，还要用行动来表示。听，歌曲里的小朋友已经用自己的行动来表达对妈妈的爱了。

出示幻灯片10。

欣赏音乐《我的好妈妈》。

六：作业:为妈妈做一件事。

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