6.练习七教学内容

《练习七》教学设计

执教：江苏省张家港市白鹿小学 柯晓莉

【教学内容】

苏教版义务教育教科书数学三年级下册第56-57页《练习七》。

【教学目标】

1.巩固24时计时法和普通计时法的特点及相互转换的方法，能灵活运用24时计时法的知识，解决生活中的实际问题，并让学生在整理知识的过程中，提高学生整理知识的能力；

2.掌握计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间的方法，会计算经过时间，并通过制作节假日的时间安排表，让学生学会合理安排作息时间，培养学生的时间观念；

3.通过练习、交流，培养学生的爱国情感和科学精神。

【教学重点】

进一步巩固24时计时法和普通计时法的转化方法。 【教学难点】

灵活运用计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间的方法并解决实际问题。

【教学准备】

1.课件

2.四人小组分工完成个性化作业：

①一份关于

“时间”的知识整理单；

②一份5月1日一天的时间安排表；

③了解宇航员在外太空的工作情况；

④搜集一条关于珍惜时间的名人名言。

【教学过程】

一、整理交流，知识再现

1.谈话：前段时间，我们一起学习了关于“时间”的相关知识，分别有哪些？（板贴：时间）课前，我们每个小组对这部分内容都进行了整理，先来一起欣赏一下几个优秀小组的整理单（课件出示学生的整理单），接下来，请一小组代表上台交流一下。

2.小组代表上台交流，其他同学补充。

教师相机板贴： 练习七

做 时间

的主人

24时记时法

普通记时法

经过时间计算

时间单位换算

合理安排时间

记时

算时

用时

3.揭题：今天这节课，就让我们从记时、算时、用时这三个方面来展开学习，看看同学们能不能做时间的主人。一起来学习练习七。（板书课题）

二、课堂练习，知识运用

（一）记时小能手（24时记时法和普通记时法的记时和转换）

1. 完成练习七第1题（蜜蜂采蜜——连一连）

（1）学生独立完成。 （2）集体校正：女生报蜜蜂的时刻，男生报花朵的时刻。

（3）提问：您能从中举一个例子说说你是怎么把24时记时法换成普通记时法的吗？（强调：判断时针走第几圈很重要。）

2.完成练习七第2题（看图说时间）

（1）学生先独立完成，再全班反馈，说说思考方法。

（2）学法指导：1.看清题目要求；2.抓住图中细节。 （3）再次强调：判断时针走第几圈很重要。

3交流：通过这两道题，谁能清楚的说说24时记时法和普通记时法的互化方法？（先同桌交流）

课件出示：

4.游戏：老狼老狼几点了？

小组活动，游戏规则：组长扮演老狼报时，其他三人抢答或轮流答（转换记时法），回答正确者，过关；回答错误或回答不上者，老狼“惩罚”。

5.奖励：游戏成功（包括组长）且第1、2题全对者，获得“记时小能手”称号，为自己打上一颗星。

（二）算时小快手（经过时间的计算）

1.练习七第3题。

（1）分析：题中已知了哪些条件？要求什么问题？

（2）反馈交流，明确等量关系。

（3）学法指导：转换、推理、计算。

2.练习七第4题。

（1）引导学生看图，从问题中找到数学信息，列式解答。

（2）思想教育：20分钟的出舱活动时间在中国航天史上具有重大意义，我们小学生要从小树立远大的理想，好好学***为祖国做贡献。（一名学生上台交流搜集的资料）

4.练习七第5题。

（1）独立完成填空，“开火车”校正；

（2）明确：1时=60分 1分=60秒；

（3）整合：除了时分秒，我们还学了哪些时间单位？他们之间的进率又是多少？

31 30 板书：年——月——日——时——分——秒

29 60 12 24 60

28

5.奖励：第3、4、5题全对并时间单位进率熟记者，获得“算时小快手”称号，为自己再打上一颗星。

（三）用时小达人（合理规划时间）

1.练习七第6题。 （1）出示小华星期日一天的主要活动安排表。

提问：根据表中信息，你能提出哪些问题？ （2）课件出示学生自己制作的《五一作息时间表》，组内交流。

（3）思想教育：珍惜时间，合理规划。

2.练习七第7题。

引入：珍惜时间，合理规划对于交通部门来讲尤为重要，这样才能从根本上减少汽车、火车、飞机等误点的现象。

（1）出示题目，指名读题；

（2）小组交流，分析题意后，学生独立填写，反馈交流； （3）提问：王叔叔11:40到车站，准备乘车去机场，能赶上什么时间的班车？

（5）提问：你还能提出什么问题来考考同学？

3.“珍惜时间”的名人名言交流。

4.完成思考题（机动）。 （1）课件出示火车票，学生观察火车票。 （2）全班读题，分析题意，找出题中解决问题的关键。 （3）四人小组交流，探讨推算时间的方法。教师巡视，及时给予必要的指导。 5.奖励：在“用时小达人”环节中，积极思考与交流，并且第7题填表和回答都正确者，再得一颗星。

三、反思总结，提炼升华

（1）通过本课的学习和交流，你又有了哪些收获？

（2）了解得三颗星的学生人数并予以表扬。

（3）数学名言：温故而知新，可以为师矣。

板书设计：

练习七

做 时间

的主人

24时记时法

普通记时法

经过时间计算

时间单位换算

合理安排时间

记时

算时

用时

31 60 12 24 60 30 年——月——日——时——分——秒

29 28