第二节　句子“手牵手” --复句和关联词优秀获奖教案｜教案在线预览

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《补写句子》公开课教案开课时间：2018.4.11 开课班级：高三9班开课人：魏金梅【教学目标】1、了解语句补写题型的命题特点；2、掌握语句补写题的解题思路与技巧；3、能够根据要求准确补写句子。【教学重难点】1、掌握语句补写的解题技巧；2、力求语言表达的准确性。【教学方法】1、讲授法：教师系统引导传

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所属课文：第二节　句子“手牵手” --复句和关联词

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2018-06-25 08:52:00

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学校：福建省光泽第一中学

第二节　句子“手牵手” --复句和关联词优秀获奖教案

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《补写句子》公开课教案

开课时间：2018.4.11

开课班级：高三9班

开课人：魏金梅

【教学目标】

1、了解语句补写题型的命题特点；

2、掌握语句补写题的解题思路与技巧；

3、能够根据要求准确补写句子。

【教学重难点】

1、掌握语句补写的解题技巧；

2、力求语言表达的准确性。

【教学方法】

1、讲授法：教师系统引导传授，充分发挥教师的主导作用；

2、归纳法：在课堂上多结合例证加强感悟，理清思路，归纳方法。

【学法】

1、勾画圈点法：勤动笔墨，辅助答题；

2、讨论法：积极参与，总结规律；

3、自主探究法：学生实践，归纳提升；

【课时安排】一课时

【辅助教具】PPT课件

【教学过程】

一、导入：回顾考情

二、试题特点

1、对应考点：

语言的简明、连贯、得体、准确

2、考查内容：

所选文段要求“根据上下文补出空缺部分的句子”，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，另有字数限制。

3、考查形式：

主观题、单独设题，分值5-6分。

三、例题分析，总结规律：

例题见PPT 规律：1.关注标点、句式

2.关注关联词、逻辑

3.关注论点论据

答题步骤：1.通读全文，确定文段性质和中心（对象）

2.逐句分析句内意思、句与句之间逻辑。

3.关注标点、关联词、句式、论据论点、逻辑关系、篇章结构。结合文本，根据字数要求，概括答案。

特别提醒：1.答案源自文本材料；

2.补写的句子大多有特殊位置和性质；

3.补写的句子与上下文关系：或引领下文，

或总结上文，或与上下文衔接呼应。

四、实战演练（题目见ppt）

五、课堂总结。

材料话题心中记，标点层次先注意。

前后语境猜主语，莫名出现没道理。

筛选信息谓语义，正反对照总分析。

因果递进看逻辑，关联搭配句式齐。

关于本教案的常见问题

Q：第二节　句子“手牵手” --复句和关联词优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　句子“手牵手” --复句和关联词》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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