第1课　甲午战争后民族危机的加深教案教学设计导入整理

人教版高中历史选修1第九单元 戊戌变法

课 题

课 型

教学

分析

教学

目标

第1课

甲午战争后民族危机的加深

新授课

课 时

姓 名

（一）教学内容分析

《甲午战争后民族危机的加深》这节课是人教版高中历史选修1第九单元戊戌变法第一课的内容，学生在必修学习的基础上进一步学习。

（二）教学对象分析

高二学生经过高一一年的学习，已经适应了高中的学习，学习自觉性加强，自学能力提高,能理性地思考自己学习中存在的问题，客观地评价自己。教师要指导学生如何自学、如何提高自学质量和效率，要相信学生，放手让学生自学。

（三）

教学环境分析

学校各班都配有白板，根据学生历史学科核心素养的发展情况，选择在普通教室，利用电子白板教学。

1.知道帝国主义国家对中国的大借款，争夺修筑铁路开采矿石的权利、开工厂、银行等；

2.通过教材和教师提供的史料，统治危机出现的原因、采取的措施及结果；

3.探究经济、政治危机之间的关系，认识帝国主义的侵略是阻碍近代中国民族工业发展的最根本的因素；

4.认识中国面临亡国灭种的危机，先进的中国人进行艰难的探索，来挽救民族危亡，从而激发学生高尚的爱国热情和强烈的社会责任感，树立为中国梦贡献自己力量的意识。

教学

重难点

重点：甲午战争后西方列强对华侵略方式的变化及危害；

难点：戊戌变法产生的社会背景

教学过程

步骤

师生活动

设计意图

1课时

何斯玙

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通过图片导入，激发学生学习兴趣。

导

入

一、《马关条约》的签订与民族危机的加深

1.西方列强侵华方式的变化

通过男生组

教师设问：阅读教材P124第一子目思考并讨论

女生组合作

19世纪末帝国主义国家侵略中国的方式发生了哪些较大变化？

激发学习兴

学生活动：根据教师的要求梳理主干知识，概括出变化。

新课

趣。

教师设问：结合图片信息，阅读【学思之窗】内容，思考讨论：

教学

为什么说《马关条约》加深了中华民族的危机？

学生活动：同桌之间相互讨论，随后男生组VS女生组相互竞争回答。

《马关条约》的内容及危害

使学生认识

到《马关条内容

危害

约》的内容割让辽东半岛、台湾及其附属岛使中国失去大量土地，刺激及危害

屿、澎湖列岛给日本（割3地）

了列强瓜分中国的野心

大大增加了中国人民的负赔偿日本军费2亿两白银（赔2亿）

担

开放重庆等地为新的通商口岸

列强侵略势力深入中国内

地

（开4口）

有利于列强对中国资本输

出，直接利用中国廉价的原

允许日本在华设厂（允设厂)

料、劳动力和市场，严重阻

碍中国民族资本主义发展

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2.民族危机加深的表现及危害

（1）资本输出

培养学生利用教材和史学生活动：阅读教材P124——P125第一目内容思考并讨论

料提取有效归纳帝国主义国家对中国资本输出的方式及危害。

信息和分析开设银行、政治贷款、修筑铁路、开矿设厂等。

解决问题的教师活动：

能力，通过修筑铁路

控制了中国铁路沿线的土地和资源，便于对中国进行侵略。 讨论培养学开矿设厂

把中国变成它们工业品的独占市场，严重阻碍了民族工业的生主体意识，探究能发展

力。

开设银行

这些银行变成了帝国主义垄断资本在中国的大本营，控制了

中国的贸易和金融。

合作探究

探究一：利用教材的内容和图表，分组讨论：帝国主义列强争相贷款给

清政府的影响是什么？

学生活动：根据教师分配的任务，四人小组合作讨论后回答。

教师活动：根据学生的回答做总结。

▲

增强在中国的政治地位。

▲控制中国的海关和财政，从经济上掠夺中国。

▲进一步从政治上控制中国。

通过合作探究进行知识的升华，加强对学生的爱国情感教育。

学生活动：阅读教材P125列强瓜分中国势力范围简表，释读《时局图》，

了解列强瓜分中国的方式。

强占“租借地”、划分“势力范围”、提出“门户开放”政策等。

（2）强占租借地和划分“势力范围”

租借地--帝国主义国家通过不平等条约，用定期租借的方式，在他国强

行取得的、供其在一定时期内使用和管理的地区，租借国在租借地不仅

具有行使行政、立法、司法等诸方面管理权，并且还建立了正式的殖民机构和军事基地，成为对出租国进一步扩大侵略的军事据点。租借期长

短不一，最长不得超过100年，期满归还。

如九龙司地方一区租期为

99年。

划分势力范围---指列强凭借其军事、政治、经济力量控制殖民地或半

殖民地国家的全部或部分领土，作为他们自己的“势力范围”，宣称它

享有独占的权利,不许其它国家染指。

（3）美国提出“门户开放”

合作探究

探究二：美国提出“门户开放”政策的实质是什么？根本目的是什么？

给中国带来什么影响？

学生活动：根据所学知识以及教师提供的图片资料合作探究。

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教师活动：根据学生的回答做总结。

实质：分享其它列强在华的侵略权益。

根本目的：为了维护美国在华商业利益，把中国变为完整的、稳定的资

本主义世界市场。

影响：美国在华实力大增。在一定程度上形成列强共同宰割中国的局面，

中国民族危机空前严重。

二、清政府的统治危机

1.统治危机出现的原因

加强学生间学生活动：阅读教材P125，联系上一目有关内容，了解出现统治危机的合作、协的原因。

作，提高交列强资本输出、瓜分狂潮、自然灾害等，引发清政府的财政危机。

流表达能力，锻炼学清政府挽救财政危机的措施及结果

生用发展的学生活动：阅读教材P126第一段，清政府为应付财政危机采取了哪些眼光分析问措施？结果怎样？

题，发展学教师活动：

生的创新思增加：增加税收额度、加强鸦片税的管理、增加商税、扩大纳官等。

维。

节支：降官员薪俸、裁减军队。

合作探究

探究三：结合图片信息，阅读【历史纵横】内容，思考讨论：

清政府

财政危机没有解决的原因是什么？

⑴官吏敲诈勒索。

⑵财政措施损害了官员利益。

三、中国民族资本主义的初步发展

1.中国民族资本主义初步发展的原因

学生活动：阅读教材P126第三子目，阅读教材来整理、概括中国民族

资本主义初步发展的原因。

教师活动：学生回答后总结

（1）列强经济侵略冲击封建自然经济。

（2）帝国主义侵略的加深，进一步破坏了中国的自然经济，客观上有

利于民族资本主义发展；

加强对学生（3）爱国人士发出“实业救国”呼声。

的爱国主义（4）清政府放宽民间设厂的限制。

教育，增强2.中国民族资本主义初步发展的表现、特点及困难

维护国家独立、振兴中合作探究

华民族的民探究四：阅读教材P125-126，释读“甲午战争前中国的近代企业”表、族责任感意“甲午战争后中国的近代企业”表，依据教材内容和图表数据，分组讨识。

论：中国民族资本主义初步发展有哪些表现、特点？发展举步维艰的原

因是什么？

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教师总结：表现：商办厂矿数

量增加

民族工业数量增加规模扩大。

民族工业由沿海向内地扩展。

特点：资金少、规模小、数量少、技术力量薄弱

原因：外国资本主义压迫

社会购买力低。

本国封建势力的压迫

3.

中国民族资本主义初步发展的影响

合作探究

探究五：阅读教材P126，结合“甲午战争前中国的近代企业”表、“甲午战争后中国的近代企业”表，依据教材内容和图表数据，分组讨论：

中国民族资本主义初步发展产生了怎样的影响？

学生讨论后教师总结：

影响：经济上：作为新的经济因素，推动中国近代化进程。

政治上：民族资产阶级力量壮大，作为新的政治力量登上历史舞台。资产阶级维新派掀起了一场拯救民族危亡的维新变法运动。

思想上：冲击封建思想，为民主思想传播提供社会条件。

甲午中日战争《马关条约》签订后，清政府位偿还巨额战争赔款，除加紧搜括人民外，只得大借外债，而列强通过附有苛刻政治条件的贷款，进一步加强了通过总结对小结

对中国的控制和掠夺。割地规定，不但数百万台湾同胞处于日本殖民统治的深重所学知识进

灾难之中，中华民族处于危难之中。这一危机深深地刺激了统治者，促使更多的行回顾并再爱国人士发愤图强。当时，新兴的民族资产阶级不仅要求引进西方先进的科学技次进行感情

术，而且也要求学习西方资本主义的社会政治制度，在中国发展资本主义，挽救上的升华。

空前严重的民族危机，从此掀起了拯救民族危亡的维新变法运动。

1.《马关条约》中规定：“日本臣民得在中国制造一切货物其于内地运

送税内地税钞课杂派……即照日本臣民运入中国之货物一体办理自应

享优例豁除从中可以看出导致中国近代以来民族工业举步维艰的一个

因素是( D )

A.外资工业在中国的兴起

检测学生对知识的掌握课堂

B.民族工业没有技术优势

程度。

检测

C.民族工业没有资本优势

D.外资工业享有免税特权

2.19世纪末列强加紧侵略中国中华民族面临着深刻的民族危下列相关

叙述不正确的是( B )

A.与19世纪中期相比侵华的主要角色发生重大变化

B.资本输出取代了商品输出

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C.世纪末中国面临从半殖民地沦为殖民地的危机

D.参加侵华的国家空前增多

3.甲午战争后,日本提出在华设厂、产品内销时免缴内地税的要求,美国

“门户开放”政策要求各国货物一律按中国的现行税率纳税。这两种要

求的共同点是( C )

A.为列强商品输华创造平等条件

B.为列强资本输出创造有利条件

C.进一步打开中国市场以获取高额利润

D.列强联合起来压低中国关税

4.阅读材料，回答问题：

材料一 正在中国发生着的重大事件，美国并不是一个漠不关心的

旁观者……由于我们在国际上的地位，由于我们国土有很长的太平洋海岸线，由于我们对远东的直接贸易日升月盛，我们有理由要求这方面的

利益获得友好的待遇。我的目的是要用一切适当的、合乎美国传统的手

段来促进美国在该地区的巨大利益。

——1898年12月美国麦金莱国会咨文

材料二 宣言内称各国在其势力范围内承认以下原则：

第一，各国对于其在中国的任何所谓“势力范围”或租借地以及任何条约口岸或任何既得利益，不得干涉。

第二，不论何国的货物，进入上述“利益范围”的口岸，一律适用目前的中国协定关税。

第三，对进入上述范围内口岸的别国船只，各国所谓“利益范围”的国家，不得征收比本国船只更高的港口税。

——1898年9月6日美国国务卿海约翰致英国公使绰特的信件

材料三 女王陛下政府对于威海卫租借地和英国今后在中国用其他方式得到的一切领土以及英国现在或将来保有的一切利益范围，准备发表贵国政府所希望的声明，只要其他有关国家也发表类似的声明。

——1899年11月30日英国照会

请回答：

(1)据材料1，分析“正在中国发生着的重大事件”是什么？

(2)美国对华政策有什么新的特点？

(3)英国对美国的对华政策有什么反应？英国为什么首先发表宣言支持美国？

(4)三则材料所反映的美国对华政策对中国产生了什么影响？

参考答案：

(1)19世纪末帝国主义列强掀起了瓜分中国的狂潮，纷纷在中国强占租借地划分“势力范围”中华民族陷入了从半殖民地沦为殖民地的严重危机之中。

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(2)提出“门标志着美国侵略中国进入了新阶段。美国在对华政策上不再追随西方列强而有了自己独立的政策，并且积极谋取对华侵略中的霸权地位加紧和扩大了侵华步骤。

(3)英国支持美国的“门户开放”政策因为当时英国的实力和在中国的优势地位已开始削弱。

(4)“门户开放”政策得到西方列强不同程度的赞同，使列强在中国空前激烈的争夺暂时取得表面上的一致形成宰割中国的同盟。

板书

设计

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