资料摘要
教学目标: 1、经历活动过程,加深对长方体、正方体、圆柱和球的认识。 2、体会平面和曲面的区别,发展初步的空间观念和判断能力 3、通过合作学习,培养与他人合作的意识,学会倾听别人的意见和想法,能作出判断和简单的评价。教学重点:进一步认识长方体、正方体、圆柱和球,知道这些物体的名称和主要特征。教学难点
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- 所属课文：有趣的拼搭
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有趣的拼搭国家优质课一等奖
未知
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关键词：有趣的拼搭国家优质课一等奖
正文
教学目标: 1、经历活动过程,加深对长方体、正方体、圆柱和球的认识。 2、体会平面和曲面的区别,发展初步的空间观念和判断能力 3、通过合作学习,培养与他人合作的意识,学会倾听别人的意见和想法,能作出判断和简单的评价。教学重点:进一步认识长方体、正方体、圆柱和球,知道这些物体的名称和主要特征。教学难点:使学生能体会平面、曲面。教学准备:师生共同准备长方体、正方体、圆柱和球的积木玩具。教学过程:一、情境导入 1、小朋友,今天老师给你们带来了一些朋友,你们愿意和它交朋友吗? 2、上节课我们学了认物体,请大家回忆一下,学了哪些物体? 3、小朋友,这节课我们一起来“玩”积木,好不好?谁能在玩的时候也学到新的知识,就能得到老师奖励的红花。 4、出示课题:有趣的拼搭。二、探究交流 1、“滚一滚”。交代:请靠左边坐的四位小朋友按顺序分别从袋中拿出长方体、正方体、球和圆柱各一个,把它们一起放在滑板顶端。右边的四位小朋友做裁判,观察这四个物体同时往下滑,会发现什么?听口令操作。讨论交流:你发现了什么?为什么?左右两组轮流操作,结果是否和其他同学发现的一样?师生共同总结。评价。 2、“堆一堆”。谈话:(3/4拍打击乐)下面我们就一边欣赏音乐,一边用这些物体堆一堆,又会发现什么有趣的现象呢?操作:请各组的1号小朋友拿出几个正方体,2、3、4号小朋友也分别拿出几个长方体、圆柱和球,堆一堆,你发现了什么?讨论交流。学生评价 3、“摸一摸”。讲述:看者小朋友学得这么投入,有一位老爷爷可高兴了。(出示圣诞老人)他给小朋友带来很多礼物,大家想知道什么好礼物吗?指名上台摸,说说摸出来的是什么物体。分组摸,请没组的小组长拿出预先准备的口袋,其余7人挨着顺序分别摸出长方体、正方体、圆柱和球。 4、“搭一搭”。学生操作,教师巡视。讨论交流:你搭的是什么?是用什么物体搭成的?为什么用这些积木搭?引导学生联系生活实际,了解这些物体在生活中的应用。评选优秀设计师。 5、“数一数”。谈话:刚才小朋友分别用这四种物体进行了一次小小的创作,小朋友真是了不起!下面我们一起数一数。投影出示三幅图,说说图中搭出的图形像什么?分别让学生说说:用了哪些几何形体,各有多少个?打开课本,自己看图填数。第三幅图用了几种物体,分别是小火车的哪一部分?为什么要这样搭?三、全课总结 1、通过这节课的活动,看看你们组得到什么花,你觉得你们应该向哪个组?学习什么? 2、你在拼搭积木中,又知道了些什么呢? 3、小结。
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