真分数和假分数（通用）教案设计（一等奖）.pdf

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关键词：真分数和假分数（通用）教案设计（一等奖）

人教版五年级下册数学真分数和假分数教案

学习目标

(一)学习内容

《义务教育教科书数学》(人教版)五年级下册第53、54页的例1例2例3第一课时。

(二)核心能力

能借助几何直观,理解概念并抽象概括出定义,进一步发展分数的数感,感受数形结合思想。

(三)学习目标

1.借助几何直观操作,理解真分数和假分数的意义,掌握真分数和假分数的特征,能辨别真分数和假分数。

2.利用分数与除法的关系,通过动手操作,自主探究出把假分数转化为整数或带分数的方法,并能正确进行互化,感受数形结合思想。培养学生的抽象概括能力。

(四)学习重点

理解真分数和假分数的意义,掌握它们的特点。

(五)学习难点

掌握把假分数转化为整数或带分数的方法。

(六)学具和配套资源

圆形纸片3个。《真分数和假分数》教学课件

二、教学设计

1.课前游戏,活跃气氛:

师:课前我们先来做个游戏,好吗?

游戏规则是:根据成语,猜分数。请听好!

成语:七上八下一分为二十拿九稳百里挑一百发百中一举两得师:大家真聪明,反应很快,这些都是分数,这节课我们继续来研究分数。希望大家像刚才一样积极思考,认真动脑,来上好这节课,好吗?上课!【设计意

练习十三第一题、第二题、第三题。

四.课堂总结

师:通过这节课的学习,你有什么收获?还有什么问题?

小结:分子比分母小的分数叫最真分数,分子比分母大或相等的分数叫假分数;假分数和带分数之间可以互相转化。

五.板书设计

真分数和假分数

分数的分子比分母小分数叫真分数。真分数比1小。

分数的分子比分母大或者等于分母,这样的分数叫假分数。大于或等于1

真分数和假分数（通用）教案设计（一等奖）