教室教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:充分利用教室的真实情景,让学生观察教室里物体的位置,引导学生进行有条理地表达。能力目标:调动全体学生参与课堂活动,使学生在学习活动中获得积极的情感体验,并能用自己的语言描述物体前后、左右、上下的位置与顺序。养成教育训练点:进一步发展学生应用数学的意识。教学重点:引导学生进行仔细地观察和有条

资料类型：教学教案文档

所属课文：教室

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2018-06-06 18:32:00

来源学校

学校：淇县西岗镇留店寺中心小学

教室教案教学设计导入整理

未知

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关键词：教室教案教学设计导入整理

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教学目标:

充分利用教室的真实情景,让学生观察教室里物体的位置,引导学生进行有条理地表达。

能力目标:

调动全体学生参与课堂活动,使学生在学习活动中获得积极的情感体验,并能用自己的语言描述物体前后、左右、上下的位置与顺序。

养成教育训练点:

进一步发展学生应用数学的意识。

教学重点:

引导学生进行仔细地观察和有条理地表达

教学难点:

引导学生进行仔细地观察和有条理地表达

教具准备:

课件,挂图。

教学过程:

一、活动一:组织学生观察“教室”挂图。

1、小明和我们一样大,是一名一年级的小学生,他在另一个学校上学,你们想不想看看他的教室是什么样子?(出示“教室”挂图)

2、你认为他的教室怎么样?

3、和我们的教室比一比,有什么不一样?

4、想像自己站在图中,面向黑板,请你说出物体的位置。

二、活动二:说说自己的教室

1、同学们坐在自己的位置上,看看教室的前面有什么?后面有什么?(前面有黑板、红旗、讲桌、老师…

2、再看看教室的左边、右边分别有什么?(左边有窗户、暖气……右边有……)

3、教室的上面、下面各有什么?(上面有天花板、吊灯……下面有地板……) (干净、整齐、有电视……)

教室的前面是块黑板,黑板上面有红旗,红旗的两边有字,在我的左边有窗户,右边有门,我的后面……

三、活动三:说说自己的家

按一定的顺序说说你的家里的物品是怎样摆的?(同桌互相说,指定几名学生给大家说)

四、活动四:说说你的文具盒

指一指,说一说你的文具盒的上下、前后、左右6个面。

五、活动五:指定一个座位,请同学们说说从讲台到指定座位的路线,怎么走?有几条?

六、活动六:画一画 r /> 教材69页练一练第2题

关于本教案的常见问题

Q：教室教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《教室》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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