詹天佑优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《詹天佑》教学设计教学目标:1、会写“维、桶”;能正确读写“攀山越岭、赞叹不已”等词语。2、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道詹天佑是怎样设计和修建京张铁路的;背诵自己喜欢的部分。3、体会詹天佑的爱国热情和创新精神。教学重点:有感情地朗读课文,理解课文内容,知道詹天佑是怎样设计和修建京张铁路的;背

资料类型：教学教案文档

所属课文：詹天佑

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2018-04-27 09:03:00

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学校：北票市马友营蒙古族乡中心小学

詹天佑优秀教学设计

未知

2018-04-27 09:03:00

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关键词：詹天佑优秀教学设计

正文

《詹天佑》教学设计

教学目标:

1、会写“维、桶”;能正确读写“攀山越岭、赞叹不已”等词语。

2、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道詹天佑是怎样设计和修建京张铁路的;背诵自己喜欢的部分。

3、体会詹天佑的爱国热情和创新精神。

教学重点:

有感情地朗读课文,理解课文内容,知道詹天佑是怎样设计和修建京张铁路的;背诵自己喜欢的部分。

教学难点:体会詹天佑的爱国热情和创新精神。

教学过程:

第二课时

一、复习导入:

1、说说前两段主要内容。

2、在这种情况下詹天佑接受了任务,他又是怎样修筑的呢?

二、导读第三段:

1、默读第三段,思考:

(1)开凿居庸关和八达岭两个隧道,詹天佑采用了哪两种不同的方法?

(2)青龙桥附近的山势坡度特别大,詹天佑是怎样解决火车爬坡的难题?

2、讨论:

(1)第四自然段,“毅然”什么意思?表明了什么?(不怕困难,决心为国

争光)

(2)詹天佑遇到了哪些困难?他是怎样做的?表现了他怎样的精神?(严肃认真的工作态度)课文是从哪些方面来写的?

3、指读第五段,想想詹天佑采用了哪两种方法开凿居庸关和八达岭隧道?

()

1自己找出同位讨论,再指名上黑板边画图边讲讲什么是“从两端同时向中凿进的办法”,什么叫“中部凿进法”。如有学生讲不出或画不对,再指名或讨论评议。

()

2说说两处地形特点,体会詹天佑为什么采用这两种方法,这样施工有什么好处?

3詹天佑为什么能采用这样的施工方法?(体会到:1、工作周密,2、()

超人的智慧和杰出的才能)

4、指名读第 6 段,思考:詹天佑怎样解决火车爬坡的难题的?出示投影抽拉片,学生讨论后自己演示、讲解。

5、通过这一段的学习,你了解詹天佑是个怎样的人?小结:我们了解到詹天佑遇到的困难和他对待困难的态度,以及克服困难的做法,说明他处处不忘为中国人争气,表现他的超人智慧和杰出才干,这些内容都突出了他是个“杰出的爱国工程师”。

6、指导朗读这一段,重点朗读三、四自然段。

三、导读第四段。

1、指名朗读,思考:京张铁路提前竣工的原因是什么?

2、讨论:

(1)有强烈的爱国思想,要为中国人争口气;

(2)严肃认真,一切从实际出发的科学态度;

(3)有敢于创造的才干智慧。

3、“赞叹不已”什么意思?想想外宾们会怎样赞叹?

4、齐读课文,读出自豪、赞叹。

四、回顾课文,总结中心。

提问:课文都写了哪些内容?这些内容表达了怎样的中心思想?(紧紧围绕杰出爱国,介绍了社会、自然环境所带来的困难以及他对待困难的态度,怎样设

计、施工的,讲提前两年竣工,体会到他的杰出、伟大和爱国。)师再详细介绍一下詹天佑。

作业设计:

1、感情朗读课文。(必做)

2、练笔:我看伟大的工程。(选做)

关于本教案的常见问题

Q：詹天佑优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《詹天佑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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