南沙卫士名师教学设计2｜教案在线预览

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教学目标:1、采用自由朗读的方式,让学生用自己喜欢的方式自主完成对课文的了解。2、引导学生进行中心思想的渗透理解教学重点:引导学生进行中心思想的渗透理解。教学时间:一课时教学过程:一、创设情境:同学们,你们知道吗?在祖国领土的最南端,有一颗璀璨的明珠,那里烟波浩淼、一片汪洋,那里有丰富的渔业资源,那

资料类型：教学教案文档

所属课文：南沙卫士

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2026-09-12 00:47:37

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学校：平村小学

南沙卫士名师教学设计2

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关键词：南沙卫士名师教学设计2

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教学目标:

1、采用自由朗读的方式,让学生用自己喜欢的方式自主完成对课文的了解。

2、引导学生进行中心思想的渗透理解

教学重点:引导学生进行中心思想的渗透理解。

教学时间:一课时

教学过程:

一、创设情境:

同学们,你们知道吗?在祖国领土的最南端,有一颗璀璨的明珠,那里烟波浩淼、一片汪洋,那里有丰富的渔业资源,那里蕴藏着丰富的石油等矿藏,这片神奇的国土就是祖国的南疆——南沙群岛。你们想欣赏一下它秀丽的景色吗?(放映南沙群岛图片)同学们,你们可曾知道,这里以前没有土壤也没有生命,是日夜守卫的人民解放军在这里创造了奇迹,是他们捍卫国家海洋权益,这节课我们就走进他们的生活,去了解他们的喜怒哀乐。学习英雄中的第五课《南沙卫士》

二、提出主线:

通过初读课文,战士们在驻守中遭受的种种困难给我们留下了深刻的饿印象,并被他们的精神所深深的感动,下面请同学们快速阅读课文,边读边思考:南沙海军在驻守中遭受了哪些困难,在战胜困难的过程中,可以体现出战士们具有哪些精神品质,结合课文的内容谈一谈。再有感情的读一读课文,看怎样读才能更好的体现战士们的精神品质。最后在小组内交流学习所得。

三、汇报

1、缺淡水:

主要从以下几方面汇报。

1)每日只有5公斤淡水

2)洗衣难,战士干活不穿军装,怕洗衣费水。

3)洗澡难

战士们用雨水洗澡。出示句子,练习朗读,体现战士们盼望洗雨水澡的焦渴心情。

南沙桑拿,主要体会南沙桑拿给战士们带来的饿困难,重点体会“烤箱”这一词语。

何正会的遗体。重点体会“长癣、发炎、惟一”等词。

4)自己蓄水

小结:南沙群岛地处赤道边缘,高盐、高湿、高温,雾水是咸的,晒干后便是白白的盐花,放在地上的温度计,一两分钟便会晒爆。连以海为生的渔民都视其为生命的禁区。而勇敢的战士们却忍受了常人无法忍受的痛苦,战士们不畏艰难的饿精神不正诠释了英雄的真谛吗? 2、缺蔬菜

出示句子,练习朗读

“半天、切得不能再薄、舍不得”应重读

3、生活单调

训练、放哨、巡逻、侦察,数星、望月、听涛、思乡,体会到什么?

四、拓展延伸

通过搜集资料,你对南沙的现状和战士的饿生活还了解哪些?

五、总结

文章通过细节描写、动作描写再现了英雄的本色,为了祖国人民的饿幸福。为了捍卫国家海洋权益。战士们用自己的口号诠释了英雄的真谛,那就是“吃苦不是标准,主动作为、艰苦奋斗、创造一流成绩才是我们永恒的追求”。战士们的精神将薪火相传、生生不息。这种不

知疲倦、永不停息的追求精神铸造了南沙的军魂,他们不愧是祖国的饿英雄、不愧是南沙卫士。

关于本教案的常见问题

Q：南沙卫士名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《南沙卫士》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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南沙卫士名师教学设计2