3的倍数的特征教学设计第一课时｜教案在线预览

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课题:3的倍数的特征课时:第二单元第4课时课型:新授课学习目标:1、我能认识3的倍数的特征,能熟练地判断出一个数是否是3的倍数。2、我能按要求找出符合要求的数。3、在学习过程中培养发现规律及概括归纳的能力。学习重点:掌握3的倍数的特征学习难点能正确判断一个数是否是3的倍数。自主学习1、2的倍数的特征

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所属课文：3的倍数的特征

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2018-06-08 11:13:00

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学校：行唐县上闫庄乡上闫庄明德小学

3的倍数的特征教学设计第一课时

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2018-06-08 11:13:00

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关键词：3的倍数的特征教学设计第一课时

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课题:3的倍数的特征

课时:第二单元第4课时

课型:新授课

学习目标:

1、我能认识3的倍数的特征,能熟练地判断出一个数是否是3的倍数。

2、我能按要求找出符合要求的数。

3、在学习过程中培养发现规律及概括归纳的能力。

学习重点:

掌握3的倍数的特征

学习难点

能正确判断一个数是否是3的倍数。

自主学习

1、2的倍数的特征是:

2、5的倍数的特征是:

3、自学教材第10页,自己在表中圈出3的倍数。

观察3的倍数发现:

从个位观察:

从各数位上观察:

合作探究

1、3的倍数的特征:

一个数

那么这个数就是3的倍数。

2、小组内自己举一些数字并判断它们是不是3的倍数。

汇报展示

根据自主学习的情况明确展示任务,进行展示。

达标检测

下列哪些数是3的倍数?哪些数是2的倍数?哪些数是5的

倍数?哪些数既是2又是5的倍数?哪些数既是2、3又是5

的倍数?

25 260 690 326 665 960

600 50 38 271 258 342 2的倍数是

5的倍数是

3的倍数是

2、5的倍数是

2、3、5的倍数是

拓展练习

在□里填一个数字,使每个数都是3的倍数。

□7 4□2 □44 65□ 12□1

关于本教案的常见问题

Q：3的倍数的特征教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3的倍数的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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