跳绳教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

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跳绳教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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关键词：跳绳教案设计（一等奖）

正文

北师大版数学一上:《跳绳》教学设计船塘镇龙江小学何小珍

一、教学目标:

1、在具体的情境中,学会“8”和“9”的加减法。

2、指导学生有条理地思考和表达。

二、教学重难点:

学会“8”和“9”的加减法。

三、教学准备:

小棒

四、教学过程:

(一)创设情境,导入新课

出示情境图,说说你从图上看到了什么,发现了什么? (二)提出问题,讨论

1、观察图提出问题。

2、指名回答,列出算式。

3、分小组交流算法。

(三)画一画

1、同桌两人一组,一人涂色,一人记录算式。

2、组织全班交流,整理出算式。

(四)练一练

1、说一说,填一填,先学生独立填写,再指名回答,并说出这样列的理由。

2、口算,看谁算得又对又快。

3、凑成9,先指导学生看明白题目的意思,再连一连,同桌检查连好的结果。

(五)拓展练习,数学故事

组织学生分组讨论,猜一猜八戒吃了几块西瓜,说一说自己是怎么想的,师巡回指导。

(六)课外延伸

放学后,想一想写一写有关“8”和“9”的加减法算式,能写几个就写几个。

(七)作业:

课本练习“八戒吃瓜”

北师大版数学一下《跳绳》教案

船塘镇龙江小学何小珍

教学目标:

1.探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法,进一步体会计算方法的多样化。

2.发展初步的估算意识和解决实际问题的能力。

教学重难点:掌握两位数减两位数退位减的计算方法。

养成教育训练点:培养学生对知识迁移的能力。

教学准备:课件,计数器。

教学过程:

一、创设情景,导入新课。

出示主题图(小东、小红和小亮在跳绳),并配上解说:今天,小东、小红和小亮利用课间操的时间进行了一场跳绳比赛,老师把比赛结果制作成了一张统计表,请大家看看,说说你从统计表中得到了哪些数学信息。

学生看表,并汇报:小东跳了62下,小红跳了48下,小亮跳了70下。

二、探索新知,从问题情景中探索算法。

1.根据数学情境和信息,提出相关问题。

在小组中说说,从统计表中你可以向大家提出什么数学问题。

学生汇报:小东比小红多跳几下?小亮比小红多跳几下?

小红比小东少跳几下?小红比小亮少跳几下?

或者提出小东和小红共跳了几下?小亮和小红共跳了几下?小东和小亮共跳了几下?

师选择一个问题,引出要探究的算式。小东比小红多跳几下?

生集体解决列式。

2.探索算法。

先请学生估计以下62 –48 = ,可能等于几,再请学生通过具体计算,进行验证。

如果有困难可以在小组中交流,互相帮助。

汇报小组意见(允许学生使用各种算法)

(1)我想62 –40 = 22 ,22 –8 = 14 ,我会计算两位数减整十数,所以先把48看成40,减完40,还少减了8,所以再减去8等14。

(2)我想62 –50 = 12 ,12 + 2 =14 ,把48看成50,减完50,还多减了2,所以再加上2等14。

(3)我想各位上的2不够减8,于是就向十位借十,就成了12 –8 = 4 ,十位上的数被借走了十,所以就成了60 –10 –40 = 10 ,再把10 + 4 =14。

资料摘要

跳绳教案设计（一等奖）

跳绳教案设计（一等奖）

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

跳绳PPT课件和教学设计第一课时

跳绳公开课课件(共2页)

跳绳PPT课件和优质教案设计(共5页)

跳绳PPT获奖课件(共2页)

跳绳PPT及配套板书设计及意图(共3页)

跳绳PPT专用教学设计内容(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：跳绳教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

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