5 我的眼睛亮晶晶教案评析

《我的眼睛明又亮》教学设计 活动目标：

1、引导学生了解近视眼的成因，知道不良的用眼习惯对眼睛可能造成的伤害。

2、通过体验活动，帮助学生体会到眼睛的重要作用，感受戴眼镜的不便和苦恼。

3、在日常生活和学习中养成良好的用眼卫生习惯。 活动重点： 感受戴眼镜的不便和苦恼，体会到良好的生活、学习、卫生习惯的重要性。

活动难点： 在日常生活中养成良好的用眼卫生习惯

活动准备： 制作课件、学生准备铅笔、纸。 教学过程

： 活动一：导入课题 师：同学们，老师为你们准备了好听的歌曲、好看的图片，好玩的游戏、精彩的故事，有趣的律动„„你们开心吗？那就让我们从好听的歌曲开始吧！（课件播放《爱眼健康歌》） 师：刚才这首歌里提到了我们身体中的一个非常重要的器官，你知道是什么吗？

生：„„ 师：真聪明，今天这节课我们就来关注我们又明又亮的眼睛。

（板书课题：我的眼睛明又亮）

活动二：感受眼睛作用大 师：老师有了眼睛就可以看见我们美丽的校园，就认识了我们班活泼可爱的小朋友们。你们有了眼睛可以看见什么呢？

生：„„ 师：让我们再一次用明亮的眼睛来欣赏美丽的世界吧。（课件播放）

师：有了眼睛就能看见五彩缤纷的世界，如果眼睛看不见了又会怎样呢？让我们来做个游戏吧。 师：咦？两个同学同时贴眼睛，为什么其中一个贴得又快又准，而另一个不仅贴得慢而且还贴错了呢？

1、（采访看游戏的同学）为什么他贴的又快又准？ 生：„„ 2、（采访蒙上眼睛的同学）你为什么走得这么慢，而且即使你花了很长时间可还是贴错了呢？ 生：„„ 师：刚才只是个别的同学参加了游戏，还有其他同学你们想参加吗？ 师:现在请同学们拿出笔和纸,先睁着眼睛在纸上写一遍“我是小学生”，然后闭上眼睛再写一遍，听明白了吗？好，准备，开始。（生写） 师：请大家睁开眼睛，自己比较一下，哪一遍写得好？谁愿意给大家展示一下？

师：是啊，眼睛看不见，我们连给贴眼睛的游戏都玩不好，我们想把字写好都很困难，那如果眼睛看不见，我们还会怎样？ 生：„„ 师小结：看来眼睛对我们每个人来说都很重要，不管是看东西，还是做事情，都离不开眼睛，眼睛的作用真是太大了。 （板书：眼睛作用大）

活动三：了解近视眼成因

师：可是，我们身边的很多人却要依靠眼镜才能完全发挥眼睛的作用，这是怎么回事呢？请你们一边看图一边听故事，看看故事里的小老鼠为什么会戴上眼镜。(播放课件:戴眼镜的小老鼠)

师：小老鼠本来有一双明亮的眼睛，可是后来却戴上了眼镜，这是为什么呢？

生：„„ 师：原来是这些不好的习惯影响了它的视力。你们知道我们生活中还有哪些不好的习惯会影响视力吗？ 生：„„ 师：说的真好，这些不好的习惯会影响到我们的眼睛。谁身上有这些不好的习惯？

活动四：体验戴眼镜的不便 师：同学们已经知道，眼睛近视了看东西会很模糊，只有戴上眼镜才能看清楚，可你们知道吗？戴眼镜又会带来很多的烦恼。

师：同学们每天洗脸是自己洗的吗？是怎么洗的？一起做做动作。那你们想想戴

眼镜的人是怎么洗脸的？谁来模仿一下？（生模仿） 师：戴眼镜的人有点热了，要脱掉毛衣，会怎么做？集体模仿。 师：小老鼠自从戴上眼镜后也遇到了许多的烦恼我们一起来看看。（播放课件）

那么你们想不想体验一下戴眼镜后是怎样的？（课件活动：跳绳）

师小结：是呀，带上眼镜真是太不方便了。所以啊，每个戴上眼镜的人都特别后悔没有好好爱护自己的眼睛，特别希望能重新拥有一双又明又亮的眼睛。

活动五：护眼行动

师：不过，让老师感到高兴的是，到目前为止，我们班同学的眼睛都还是健康的、明亮的。老师真希望你们永远都有一双明亮的眼睛。这就需要我们同学们怎么样？（生答） （板书：爱护眼睛） 师：我们需要怎样爱护眼睛呢？（小组讨论）

生：„„ 师：我们班同学真聪明，想出了这么多爱护眼睛的好方法

。

老师现在来考考同学们，来判断一下图片中哪些小朋友的行为对眼睛是有好处的哪些对眼睛是有伤害的？对眼睛有好处就举起你们手中的绿灯、对眼睛有伤害的就举起你们手中的红灯好不好？(播放课件)

师：关于怎样爱护眼睛，老师也请教了医生，我们来看看她是怎么说的。（课件：护眼良方） 让我们一起大声地朗读

“护眼良方”吧！ 师：现在，老师从你们的眼睛里看到了疲倦，知道你们的眼睛有点累了。我们一起来做一个爱眼律动吧！（播放课件）（集体表演）

最后再一次祝大家永远拥有一双明亮的眼睛！

师：今天的课就到这里，同学们再见！

板书：

我的眼睛明又亮 眼睛作用大－－－－→爱护眼睛