8 安全地玩教案和学案内容

《安全地玩》教学设计

教学目标

1．知识与能力

(1)能预见危险并且能正确处理。

(2)能够做到胆大心细，具备处理突发事件的能力。

(3)培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。

2．情感与态度

激发热爱生命、珍惜生命的情感。

3．行为与习惯

(1)预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。

(2)提醒他人不到危险的地方玩耍。

4．过程与方法

通过观察图片、观看视频和调查讨论，提前预知危险，做到防患于未然。

教学重难点

1．重点：

(1)预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。

(2)提醒他人不到危险的地方玩耍。

2．难点：培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。

教学准备

教师准备：1．安全卡片和不安全卡片若干。2．课件。

学生准备：1．彩笔、剪刀。2．卡纸。

教学过程

一、活动导入，引出课题

这节我们来上一节道德与法制课。孩子们，你们喜欢玩球吗？谁来说说你喜欢玩什么球？那你们知道应该在哪里玩球吗？有几个小朋友正在玩球呢！我们来看几张图片。（课件出示图片）这个小朋友在哪玩呢？（在公园）这个小朋友在哪玩球？（在操场）那这个小朋友又在哪玩球呢？（台阶上）同学们真棒！图片都看清楚了！那老师可有问题要问你们了。你们能分辨出在哪些地方玩球是安全的吗？我们先来看在公园玩球安全吗？为什么？在操场上玩球呢？台阶上呢？师小结：所以，孩子们，我们只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。老师希望同学们都要做到玩耍时要保护好自己，注意安全。那怎样才能在玩耍时保护好自己，因此我们要学会安全地玩。（板书课题并领读课题）

二、预知隐患，安全地玩

师：孩子们，只有安全地玩，我们才能玩得开心，玩得高兴。现在让我们开看看这几个小朋友在这里玩安全吗？

1、在池塘边放风筝的图片

师：孩子们看，这两个下朋友在干什么？（放风筝）

师：在池塘边放风筝安全吗？会发生什么危险？（掉进池塘里，会被水淹，太危险，太可怕了）

师：所以我们不能在池塘边放风筝，不安全。

师：那在哪里放风筝是安全的呢？（广场上）

2、出示在旋转木马上打闹图片

师：孩子们，这两个下朋友在玩什么？（旋转木马）谁玩过？这么多同学玩过吗，真好。但是，我们看，这两个小朋友在旋转木马上打打闹闹，这样做对吗？（不对）为什么不对？

师：是呀！这样做会存在安全隐患，会发生危险。本来爸爸妈妈带我们出来玩师一件高兴的事，如果因为打打闹闹受伤了，可就不好了。多扫兴啊！以后也许就不会带我们出来玩了。所以同学们一定要记住危险的事情我们不做。

3、出示在陡峭的山崖上攀爬图片

师：孩子们，这几个小朋友在干什么呢？（爬山）

师：爬山是一项非常好的锻炼活动，既可以增强我们的体质，又可以登高远望，一览众山小。但是我们看这座上很陡峭，旁边还没有防护栏，他们年纪又太小，又没有大人在身边，这样做安全吗？（不安全）

师：是呀！掉下山崖那后果可就不堪设想了！生命是最宝贵的，所以我们外出旅游一定要注意安全。那在什么情况下我们就可以爬山是安全的呢？

4、出示在大树下下棋图片

师：孩子们，我们再来看看，这两个下朋友在干什么？（下棋）在哪里下棋呢？安全吗？

师：我们看图片，一轮火红的太阳挂在天上，那就是说这是一个晴朗的天气，天气还很炎热在这样的天气在大树下下棋很凉爽，是安全地。但是是不是任何时候在大树下下棋都是安全的呢？

师：刚才我们都在说别的小朋友玩得是否安全，那现在回想一下自己玩过的游戏中是不是也有不安全的？（生汇报）

生：曾经和同学在楼梯上撕疯打闹了，真的很危险。

生：玩滑梯时推小朋友了。

生：和小朋友在马路上踢球了。

生：暑假时和小朋友在大水坑里洗澡了. 师：同学们说得很好，相信这些事情你们以后不会再做了，希望同学们能安全地玩，文明地玩。

三、发现危险，及时劝告

1、出示捉迷藏图片

师：孩子们，玩过捉迷藏吗？我们看，这两个下朋友就在玩捉迷藏呢。谁来读一读安安的话？她说的话有道理吗？你建议小朋友藏在哪里？（窗帘后面，门后面，桌子下面）

师：看来我们在玩捉迷藏时一定要注意藏在相对安全的地方。

师：刚才的图片中安安看到小朋友玩捉迷藏不安全时能进行劝告，那当你看见其他小朋友做危险动作或游戏时是不是也得去阻止或劝告呢？我们要向安安学习。

2、出示小朋友要从高处往下跳图片

师：我们来看图。同学们看这个标志，这个红色的大叹号，这是注意安全的标志。图上的小朋友要做什么？如果你看到了，你会怎么做？（生：劝阻他告诉他，太高了，跳下去容易摔伤）同学们说得真好！

3、出示春天要去冰上玩图片

师：大家先观察图片，你能看出是什么季节吗？

师：对，师春天，看，这棵柳树已经长叶，可见春天已经来了。这时冰雪开始融化，冰面很薄，这两个小朋友想去冰面上玩耍，安全吗？这时候你应该怎么做？

师：孩子们，你们做得很对。看到别人可能遇到危险，一定要及时上前劝阻。可是，如果我们知道这个地方很危险，可是不知道，这时候我们该怎么办呢？

（立一个警示牌，提醒大家）

四、立警示牌，避免危险

师：好主意！由于我们的生活中处处存在安全隐患，为了避免危险的发生，人们做了一些安全提示牌以提醒人们注意安全. 1、出示各种安全提示牌

师：安全提示牌，起到了安全防范警示作用，避免或减少了安全事故的发生，同学们有要时刻把安全牢记在心里。

2、出示校内警示牌

师：大家对这些警示牌熟悉吗？在哪见过？（学校）对！都是我们学校里的。你真是生活中的有心人。希望同学们在学校快乐地学习，安全地玩耍，让我们都能每天高高兴兴的上学来，开开心心回家去。

五、提出希望，读安全歌

通过这节课的学习，我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能够提醒他人防范危险，老师希望你们能真正成为安全小卫士。同学们,玩耍会让人很愉悦,不过健康安全更重要!最后让我们齐读《安全拍手歌》来结束这节课吧！

板书设计：

安全地玩

在安全地方玩

不安全要劝阻

立安全警示牌