Unit 2 Does Lingling like oranges?名师教学实录

合水镇茅帘小学集备教案

三年级1 班

科目

英语

授课老师

罗然

2018

年

4

月

12

日

课

题

M4U2 Does Lingling like oranges?

第

1

课时

课型

新授课

1.

知识目标:认读句子

Does Lingling like oranges? Yes, she does./No, she doesn’t. Does Sam like pears? Yes, he does./No, 教

he doesn’t. does doesn’t=does not banana pear orange apple

学

2.

能力目标：学习运用第三人称来询问和回答喜欢的食物，学习使用

does, doesn’t 会运用本课单词谈论并询问自己目

和他人的喜好,培养学生英

语日常交际运用能力。

3 情感目标：培养学生的文明礼貌习惯，增进师生间的感情，营造标

良好

的英语学习氛围，以激发学生学习英语的兴趣和对生活的热爱。 教学重点

教学难点

教学准备

Does Lingling like oranges? Yes, she does./No, she doesn’t. Does Sam like pears? Yes, he does./No, he doesn’t.

学习运用第三人称来询问和回答喜欢的食物，学习使用

does, doesn’t

课件、单词卡片

教学过程

二次备课

Step1:Warming up

1.Greetings and chant 和学生打招呼，然后

chant。

2.Revision

Step2 Presentation

1.New words T：在上一单元中，我们学习了几种食物的名称，今天我们将学习一

些水果的名称，用卡片学习单词，领读，开火车读，用卡片和课件检查。

2.Activity1 T：今天，a panda 来

Daming 家里做客。为了更好的招待

the panda，

Daming 正在询问熊猫对食物的喜好，我们赶紧去看看吧。

学生看图听录音跟读，模仿录音的语音语调；读两遍后，学生分角色朗读对话。

Step3.Learning the text

1.请学生看图，教师讲解课文情境。

2.播放活动

2 的录音，学生了解大致内容。

3.播放第二次录音，学生回答以下问题：

Does Sam like bananas? Does Sam like pears? Does Lingling like oranges? Does Lingling like apples?

4 .播放活动

2 的录音，学生找出问题的答案

5..再次播放录音，学生跟读 Step4 Practice

1.引导学生观察活动

5 的图片理解游戏规则：

小组中一人将自己喜欢

程

的水果放在身后，不让其他同学看到，其他同学用

Do you like…?进行

猜测，直到猜出正确的答案。复习巩固新单词和

Do you like…?句型。

请若干小组上前展示。

2.带领学生看活动

3 中的十幅小图，识别并描述图中的体育项目和

食物名称，请学生两人一组根据图片内容，仿照示例调查同伴家庭成员

的喜好。请几组学生上前展示。

3.跟录音学习

chant 放松一下，然后出示

Hh, Ii 的卡片，先请学生

认读，再听录音跟读

。

Step5 Summary 我们这节课重点学习了“Does he/she like…?”的句型，用提问的方式总结这节所学内容。 Step6 Test 回答问题并翻译

1. Do you like meat? 肯定回答：

否定回答：

2. Does Lingling like oranges? 肯定回答：

否定回答：

3. Does Amy like bananas？

Step7Homework 1. 熟读课文

2. 默写今天所学知识。

板

书

设

计

Module 4 Module 2

Does Lingling like oranges? Does Lingling like oranges? Yes, she does./No, she doesn’t.

Does Sam like pears?

Yes, he does./No, he doesn’t.

作业与练习设计

一、听音选择你所听到的单词。

二、小组合作交流（看图说一说）

三、角色扮演

教

学

反

思