12.我们小点儿声评课稿

部编版《道德与法治》二年级上册

第12课

我们小点声

执教：淮安市洪泽实验小学

严成宁

教学目标：

1．知道在公共场所应低声说话，不影响别人。

2．感受到安静的环境给人带来的愉悦，嘈杂的环境给人带来的不悦。

3．能做到在公共场所保持安静，不打扰他人；逐步养成文明的说话习惯。

教学重点和难点：

知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为，逐步养成文明的说话习惯。

教学方法与手段：

创设情境、讨论、游戏体验

教学流程：

一、谈话激趣，导入新课

小朋友们，上课铃声已经响了，我们要——指名说。

我们应该小点声，保持教室的安静。相机板书课题——我们要小点声。

二、场景再现，唤起回忆

(一）教室里面有点吵

播放课前准备的“教室里面有点吵”的视频

小朋友们，看完视频你有什么想说的？

（二）班级微观察，了解噪声危害

1.小朋友们，回想一下，我们的班级里什么时候也很吵？你当时有什么感受？（早晨、中午到校，在看书时、老师没进教室时、下课大声关门的声音、上下楼梯时……）

2.教室里真的是太吵了，你们喜欢这样的环境吗？为什么？

指名说。

小结：教室里吵闹的环境影响了其他同学的学习，让人感到不开心，是不文明的行为。

3.噪音还对人的身体健康有影响呢？播放视频（噪音的危害）

三、奇思妙想，调整音量

我做小小调音师

1.师：噪音的危害这么大，我们有什么方法可以帮助自己或者警示他人在班级里调整说话的音量让教师里安静呢？开动小脑筋，四人小组互相讨论。提醒学生注意讨论时要小声，别影响他人。

2.交流。（做警示牌、在班级里传纸条、设监督员……）

3.书本上的小伙伴也参与到我们的讨论中了，听听他们是怎么说的？

4.同学们都知道大声说话的行为是不文明的，也想出了很多方法来改变这种现象。你们真棒！下面我们来演一演。

模拟情景，表演。师生适时评价。

我相信经过小朋友们的共同努力，我们的班级会变得安静无比，真正成为我们学习的乐园。

5.在学校里，还有哪些吵闹的声音呢？我们该怎么做呢？

升国旗时、上下楼梯时、跑操时、别的班级在上课，我们去体检时、隔壁班级没下课时……

不仅班级里面需要安静，我们的校园也需要安静，只要我们做好调音师，调整好自己的音量，督促同学们调整说话的声音，我们的校园会变得更加美好。

四、放眼校外，拓展导行

师：从班级到学校，我们的小调音师履行了职责，现在老师要带大家到校外

找找哪里需要我们这些小调音师。出发之前，我们先要培训一下，争做合格的调音师。

1.认一认

这些标志你们认识吗？他们有什么作用？

2.

贴一贴

你觉得这些标志贴在哪里比较合适？为什么？同坐互相交流，交流。看谁想到的地方多。

（1）如果公交车上大家都能小点儿声，就不会影响别人。打打闹闹还会出现不安全的事故呢。

（2）看电影时不说话，或者小声说话，不然会影响别人看电影的。

（3）在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其他人用餐。

（4）在集会的时候要保持安静，尊重老师或同学讲话，或表演。

……

师：刚才大家说到的这些地方都属于公共场所，它是属于公众的，不属于我们的私人空间，我们要约束自己的行为，要顾及大多数人的利益，做个文明的小学生。

3.演一演

静静去图书馆看书，刚进阅览室一眼瞧见了自己的好朋友宁宁——

你能表演一下图书馆中的对话吗？和你的同桌练习一下吧！

指名表演。

评价：这两个小朋友可真文明！

4.欣赏公益广告。

师：我们都小点声，就能听见文明的声音。

5.辩一辩——家里可以大声说话吗？

今天是周末，小溪约了几个好朋友到家里玩，他们在家里跑跑跳跳，拍皮球，唱卡拉OK，玩得可开心呢，正在他们玩得开心的时候，楼下的李阿姨上来敲门了，李阿姨说：“小朋友们，你们太吵了，阿姨上夜班刚回家，想休息一会，你们能小点声吗？”阿姨刚走，小溪说：“真是的，我在自己家，我想干什么是我的自由！”你怎么看呢，请想一想，等会请小朋友说说。

指名交流。

师小结：同学们说得真好，在公共场所我们要保持安静，即使在自己的家里面，我们也应该约束自己的行为，不能影响到别人。这也是自身文明的一种体现。

6.欣赏歌曲——《我叫轻轻》

五、总结深化，读背儿歌

1.同学们，这节课你们知道了什么？我们应该怎么做呢？

2.小朋友们，我们要牢记：

校园里，

有礼貌

不喧哗，

不吵闹，

公共场所，声要小

对他人，

勿干扰

文明之声，我来调。我来调！

小结：从今天开始我们就像大家说的那样，做一个文明的好孩子，同时也督促身边的人，做好小小调音师，让我们的世界充满美好的声音，而不是扰人的噪音。让文明之花开遍每一个地方。

六、做一做

请同学们自己设计、制作警示标志，张贴在需要的地方，去提醒或者警示他人。