10.我们不乱扔优秀教案

道德与法制二年级上册

10《我们不乱扔》第一课时教学设计

开远市星光小学 李虹燕

学生特征分析：

二年级的孩子，形象思维十分活跃。从儿童思维特点来看：小学生的思维是从具体形象思维为主要形式逐步向抽象逻辑思维过渡。二年级的孩子，思维形式以形象思维为主，随着孩子对事物充分感知，丰富表象，再抽象概括、分析综合初步培养抽象思维。由于个人能力提高、思维方式发生变化，心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强。思想开始从单纯走向复杂，可以熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。

教学目标：

1、通过比较不同的公共环境带来的不同感受，知道应该保护公共环境卫生。

2、知道不应该乱扔垃圾，树立保护身边环境的意识并在生活中身体力行。

3、初步懂得给垃圾进行分类。

教学重点:

知道不应该乱扔垃圾，树立保护身边环境的意识并在生活中身体力行。

教学难点：

初步懂得给垃圾进行分类。

课前准备：

收集相关图片、资料等，制作多媒体课件。

一、导入新课：

教师：同学们，大声告诉老师你们学校的名字叫（泸江小学）你们熟悉自己的学校吗？老师拍了你们学校的照片，看看能不能说说它们是哪儿？

你们觉得你们学校的环境怎们样？（干净、整洁）看来泸江小学的孩子们都是讲卫生、不乱扔垃圾的好孩子。今天，我们要一起学习的内容就是《我们不乱扔》（板书课题）。抬起小手跟老师一起写课题。

二、我喜欢哪种情景

1、下面我们再来看看这两幅图片，（大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室）请同学们对比，你更喜欢哪一幅？

2、我们的课本上还有几幅图，看一看，你喜欢哪些图中的情境，为它点个赞。请生说。

3、看来同学们喜欢的都是右边的三幅图。为什么喜欢？（干净、清洁、使人一看就很舒服，心情很愉快。）师：干净、整洁的环境不仅对我们的身体有好处，还可以使我们心情愉快。再看看下面这些情境你还喜欢吗？（出示垃圾遍地的几个场景）你们为什么不喜欢？（脏、乱、到处是垃圾，使人不舒服。）师：在这样脏乱的环境会严重影响我们的身心的健康。乱扔垃圾真是一种不文明的行为，不仅破坏了环境，还影响我们的身体和心情。

三、不只为了干净

1、当我们有了垃圾时该怎么办？

在家里，你会把垃圾放在哪儿？在教室，你会把垃圾放在哪儿？在大街上，，你会把垃圾放在哪儿？去公园，你又会把垃圾放在哪儿？

2、看来同学们都是环保小标兵。老师要请同学们帮个忙，请你们当当环保小法官。

3、活动一：我是环保小法官

（1）和小组同学说说39页6幅图中哪些行为对，哪些行为不对？你想对谁说什么？

（2）全班交流。

（交流中引导学生明确在公共场所乱扔垃圾是不文明的行为，要把自己的垃圾带走，这是文明的做法，也是每个人的责任。）

4、帮忙分垃圾

师：刚才图六中有一个同学遇到了一个难题，你知道是什么吗？（他不知道该把塑料瓶扔在哪一个垃圾箱。）现在我们来帮帮他吧！

（出示可回收垃圾和不可回收垃圾的标志）见过这两个标志吗？有什么区别？生先解释，老师把他们请来了。（播放视频）看了视频，你知道什么了？

（可回收垃圾：就是可以再回收利用的垃圾。比如：废纸、塑料、玻璃、金属和织物等。不可回收垃圾：就是不可以再回收利用的垃圾。把垃圾进行分类，可以减少很多垃圾，这是非常环保的行为。）你现在知道塑料瓶属于什么垃圾了吗？看来会把垃圾进行分类，对保护环境作用非常大。老师这里还有一首垃圾分类歌呢。

（出示垃圾分类歌）拍着手跟老师读一读。学会分垃圾真是一件有利环保的事。

（板书：垃圾分类）

四、我为环保尽份力

1、师导：我们每个人都希望能在干净、美丽的环境中生活。为了让开远市民有一个卫生、文明的生活环境，我们开远市积极创建全国卫生文明城市，我们开远的环境也在发生着巨大的变化。（播放开远变化的幻灯片，师配声：幸福大草原绿草如茵，泸江公园的水越来越清，森林公园繁花似锦，凤凰湖上碧波粼粼，

河滨路宽敞美丽，街心公园像个花园）可是，在这美丽的变化中，也有一些不和谐的画面（播放大草原、公园堆着垃圾的图片师配声：大草原上留下的垃圾袋、）为了维护城市的环境卫生，，有一群人在默默付出（每天天还未亮，他们就开始工作，每个晚上，当大家都下班回家，他们还在清扫大街

；不管是晴天还是雨天，不管春夏还是秋冬，他们每天都坚守在自己的工作岗位上。尤其是节日过后，更是他们最繁忙的时间。他们就是---环卫工人）为了维护城市的洁净，他们付出了多少辛劳。维护城市的环境卫生，只是他们的责任吗？（不是）谁也有责任？你有没有责任?（有）老师有没有责任？（有）你的爸爸妈妈有没有责任？（有）对啊，我们在座的每一个人，生活在这座城市里的每一个人都应该维护环境卫生。维护公共场所的卫生这是我们每一个人的责任。

2、为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么？

活动二：我为环保尽份力

（1）

学生在小组内说一说为了保护和美化我们的家园自己还能做些什么。 （2）

全班交流。

交流过程中，引导学生理解美化环境从身边的小事做起。对说得好的，老师奖励环保卫士笑脸宣章。

2、废旧物品再利用

师：保护环境，妙招很多。

（1）老师出示做的变废为宝的小制作，请同学们说一说，用了什么材料？怎么做的？你有没有更好的创意。

（2）变废为宝活动图片欣赏。

（3）看了这么多变废为宝的小创意，谈谈你有什么想法？学生做了的，请学生上台展示，并进行介绍。

五、教师总结：

从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里也要做父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起。我相信，我们开远的环境一定会越来越好，我们会成为越来越幸福的开远人。

板书设计：

10

我们不乱扔

垃圾分类

变废为宝