Unit 2 Does Lingling like oranges?PPT及课堂实录内容

一．教学目标：

1.

掌握单词: Present,box,desk,door,chair,bedroom 2.

掌握句式：

Where is the……

It’s(方位介词)the……

3.

熟悉并运用方位介词

4.

在游戏活动中培养学生学习英语的兴趣

二、教学重点：结合课文对生词进行讲解

三

教学难点：熟悉各种方位介词，并运用It’s(方位介词)the……表达物体位置

四教学过程：

（一）导入：T：在上课之前我来问你们一些问题（拿出盒子、笔）让同学们说出笔在哪里，依次把笔放在盒子上on、后面behind、底部under，里面in,问他们笔在哪？Where is my pen. T：通过刚才的互动你们有没有猜到我们这节课要学习什么呀？对啦，今天我们就来学习方位介词。

（1）教授新单词：

①首先我们先来学习一下新单词，let’s learn the new word. 猜猜图片里的东西是什么

（然后一一教读，并让学生每一个人都单独读一次，检查发音）

②Test Present,box,desk,door,chair,bedroom 逐个抽查单词，让每个学生都读一遍

（2）学习新课文

看看这幅图，大明为什么笑得那么开心呀？你们看这是什么？（礼物）对啦，因为今天是他的生日，所以他想要礼物，所以笑得很开心对不对，那刚刚我们学过了“礼物”的英文单词是什么来着？对啦，present。那你们生日的时候会唱什么歌呀？（生日快乐歌）有没有同学会英文版的呢？那我们先来学一句“祝你生日快乐”的英文：Happy birthday to you！

接下来我们来帮大明一起找一找他的礼物在哪里……

（3）巩固

①重点知识讲解：in 在……里面

On 在……上面

Behind 在……后面

Under 在……下面

让学生做笔记，把重点知识抄到笔记本上

活动：例如：老师说in，你们就把笔放在桌子里面

老师说on，你们就把笔放在头上

老师说under，你们就把笔放在凳子下面

老师说behind，你们就把笔放在身后

②介绍句型：A:where is the ……？

……在哪里？

B:It's（方位介词）the ……

它在……

例如：A:where is the present？

礼物在哪里？

B:It's in the box 它在箱子里面

活动：play a game:老师拿着笔分别在desk,door,box,chair摆放位置，然后问学生where’s the pen?学生用it’……the……回答

（4）练习：

①现在我们来认识一下这两只小动物，这是什么呀？（猴子）对啦，猴子我们叫做monkey，这只呢？（熊猫）对啦，我们的国宝熊猫叫做panda ②那接下来我们看图判断猴子、熊猫的位置，然后用英文回答

最后我念上面一句，你们念下面一句

如：where’s the monkey? It’s in the box. （5）总结：

in 在……里面

On 在……上面

Behind 在……后面

under 在……下面

（6）presentation展示

那接下来我给你们1分钟，两位同学一组，然后一会我会邀请两组同学上来进行对话练习，A拿着盒子把笔放在盒子的任意位置，并说where’s the pen，然后B就用it’……（方位介词）the box.来回答，准备好了吗？

（7）布置作业：

①将今天所学的方位介词抄2遍，一遍中文

②回家用刚刚我们所学的两句话跟爸妈演示物品的所在位置

③下节课检查

（8）板书

desk桌子door门box盒子chair椅子

in 在……里面

On 在……上面

Behind 在……后面

under 在……下面