9 小水滴的诉说优秀教案内容

9.

《小水滴的诉说》教案

教学目标：

1.了解水资源的当前所遭遇的危机。

2.了解水对人们及生命的意义，知道水的珍贵与来之不易。

3.了解绿色城市生活中人们对水的创造性用，创造性地发现在日常生活中珍惜水，节约水的方法，并付之行动。

教学重点：

让学生体验水的珍贵和来之不易，增强节水意识，自觉养成节约用水，保护水资源的好习惯。

教学难点：

了解如今水资源的污染与浪费情况，感受水资源的稀少。

教学准备：

课件和节水任务单

课时安排：

一课时

教学过程：

活动1：创设法庭情境 了解水污染的现状

1.小水滴控诉污染、浪费水资源行为的人类

同学们，我是大自然法院的法官，前几天，我收到一封来自小水滴的状告信，信中饱含热泪，请听：

“尊敬的大自然法官阁下，我原本晶莹剔透，浑身透亮，生出来就带着一股香甜。可是现在我的皮肤越来越黑，眼睛也被蒙上了黑乎

乎的东西，看不清外面的世界。连我的好朋友小鱼儿也被我的臭味熏到躲得远远的。更糟糕的是，有些人不懂得珍惜水，导致我的家族成员越来越少了。我现在这个样子都是拜人类所赐，您可一定要为我做主啊！”

2.人类申诉

师：面对小水滴的状告，人类也有自己的看法，请听被告陈述。

亲爱的法官大人，小水滴冤枉了我，我没有浪费水也没有污染水资源。

3.开庭审理案件

师：你们认同人类的说法吗？在我们生活中，你见过哪些浪费水的行为？

预设①小朋友们玩水枪，这种行为很浪费水。

预设②有一次，我在路上看见水管破裂了，很多的水不断地流出来，很可惜！

预设③我觉得我爸爸每次去洗车也造成了很多的水被浪费。

……

同学们，你们愿意一起来做小水滴的辩护律师，帮它打赢这场官司吗？好，现在我宣布，开庭！ （请4-5位同学结合收集的材料以辩护律师的身份发言）

师：感谢这几位辩护律师，你们辛苦了。可是，人类却说：

活动2：体验探究，感受水的稀少与珍贵

（一）了解人类可利用的淡水资源

1.现场切苹果小实验，猜一猜

人类：好吧，就算你们说的对，我们真的做了一些污染水资源的事，地球上的水那么多，我们污染这一点，又有什么呢？

师：污染水资源真的没有关系吗？

师：看，这就是我们赖以生存的地球，蓝色的部分代表着海洋，地球70%是水呢！我这里有两杯水，谁来尝一尝？什么感觉？

师：是的，地球上的水资源分为咸水和淡水，人类能使用的只能是淡水。

假如地球上的水就像这个苹果，你觉得哪一部分是可以利用的淡水资源呢？谁上来选一选？猜一猜？

师：同学们都有自己的观点，但可利用的淡水资源到底有多少呢？

2.科学数据有力说明

出示数据图，并文字注明数据：地球上的咸水占总水量的96.5%，淡水资源占总水量的约3%，绝大部分的淡水藏在冰川里，人类可利用的淡水资源只有淡水资源的3‰。

3.自来水的来之不易

师：这3‰这的水是怎么来到我们身边的呢？

师：是啊，水那么稀少，且来之不易，这个时候，你想对人类说什么？

师：现在，你认为人类的理由成立吗？

（二）小水滴对人类的贡献。

1.现实生活体验感受，比一比

可是人类还有话要说：好吧，即使水少，我们污染了它，世间万物那么多，没有了水又能怎么样呢？

小水滴听到这句话更生气了，忍不住跳了出来。

2.联系生活感悟：水是生命的源泉

师：你有什么感受？

师：是的，水让大自然变得绚丽多彩，是我们生命的源泉，水很重要，很珍贵。

（三）培养学生生态道德观念，增强法律意识。

1.判一判：小水滴与人类，你支持谁的观点？

师：经过你们收集资料和刚才的举证，相信你们心中对小水滴的诉说都有了自己的判断，现在进行举手表决，认为小水滴状告人类获胜的请举手。

师：现在进行宣判，人类的错误行为应该制止。

2.国家出台了相关的法律法规，保护水资源！

师：工厂把废水排进河道，如果你在现场，你会怎么做？

师：对，除了你们可以保护它，还有相关的法律法规可以保护小水滴。（出示警察图标并放录音：小水滴，现在国家出台了《中华人民共和国水污染防治法》，像这种污染浪费水资源的行为可以用法律来制裁他。除了《中华人民共和国水污染防治法》，小水滴还有其他的保护伞呢：《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水土保持

法》《取水许可制度实施办法》和《河道管理条例》）

师：有这么多的保护伞，小水滴再也不怕人类伤害它了。

活动3：合作学习，确立生态保护意识

（一）争当节水小明星

师：对于浪费水的行为我们又有什么节水小妙招呢?现在假设给大家同样的一桶水，你们开动脑筋想一想，怎么利用它做更多的事情。请拿出抽屉里节水任务单，把你们的做法记录下来。大家可以四人小组讨论，待会上来说一说。

（淘米、洗菜、洗碗、解冻、浇花、洗澡、洗衣、拖地、冲厕所）

师：你利用这桶水做了这么多事，老师奖励你一枚节水小勋章。

你也是一位优秀的节水小能手。

你太能干了。小水滴会谢谢你的。你们都是节水小能手。

（三）建海绵城市，保生态环境

1.认识海绵城市

师：同学们，你们想的办法真实用！国家也想了一个办法，来帮助城市最大化地利用水资源。那就是******在2013年提出要修建海绵城市。什么叫海绵城市呢？

师：看了视频，你明白了什么？

2.我们身边的海绵城市建设

师：是啊，在2015年4月，南宁就被选为首批试点城市，开始打造海绵城市。几年过去了，南宁也有了很大的变化。看，这是以前

的那考河，经过了海绵城市设施建设，很好地净化和利用了水资源，改善了那考河的生态环境。现在的那考河——

潺潺清泉河里流，

两岸树花亦斑斓。

昔日黑臭小河沟，

如今香艳展绚烂。

师：看，习爷爷也来到那考河进行考察呢！

师：老师相信只要人人节约用水，科学用水，保护水资源。小水滴就会更好地为我们服务。那时候啊，一定会天更蓝、山更绿、水更清！

教学板书： 9 小水滴的诉说

珍贵

稀少

来之不易