5 健康游戏我常玩第二课时教学设计

单

科

教

学

姓

教

案

位: 盖州市英才学校

目: 道德与法治

班

级:

二年级

名:

回荔媛

课程名称

教

材

健康游戏我常玩

课

型

新

授

人教版道德与法治二年级下册

1.

知识与技能:学会选择合适的、健康的游戏，做到玩得愉快、玩得轻松。

2.

过程与方法:通过在玩中学、学中玩的方式，体验探索问教学目标

题的乐趣。

3.

情感态度与价值观:激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。



重点：能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意重 点

义的游戏活动。

难 点



难点：在游戏中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

一、激趣引入

1.

师：同学们，告诉你们一个好消息，游戏王国里有好多好玩儿的游戏，你们想不想到游戏王国看看？

2.

生：想。

教

学

3.

（出示游戏王国的特快专列图片）师：请同学们乘坐游戏过

程

王国的特快专列到游戏王国去吧！（配上火车行驶时的声设

计

音）

4.

（出示同学们跳绳、下棋、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等画面）师：游戏王国的小朋友们都在干什么呀？

5.

生：做游戏。

教

学过

程设

计

6.

师：画面里有你们喜欢的游戏吗？

7.

生：有。

8.

师：今天这节课我们就一起来说说我们常玩的游戏。

二、体验游戏

1.

（出示教材18页图片）师：接下来，让我们走进教材，看看书上的小朋友平时都爱玩什么游戏。

2.

生：看图，读出图上的小朋友在玩什么游戏。

3.

师：在这些游戏中，哪些是你常玩的，你是怎么玩的？

生：我常和朋友们一起玩捉迷藏，一个人要先闭上眼睛，从一数到十，其他人得在数数的时候赶紧藏起来。然后，这个数数的人睁开眼睛去找人，如果他找到所有藏起来的小伙伴，就算是他赢了。

师：真有趣！那在捉迷藏的过程中你有什么找人的小窍门吗？

生：我会仔细听他们不小心发出的声音，或者观察周围的草丛、树丛里有没有动静。

师：你真细心！

4.

师：除了捉迷藏之外，图上还有哪个游戏也是你们常玩的？

5.

生：思考并回答。

6.

师：除了教材中提到的游戏外，你们还玩过哪些有趣的游戏？是怎么玩的？生：我还玩过斗鸡，斗鸡是两个人玩的玩

教

学过

程设

计

游戏，我先用手把一只脚抬起来，另一只脚单脚跳，然后和对方互相撞，谁抬起的脚先放下来，谁就输了。

师：听起来这个游戏真好玩！不如我们大家一起在课堂上玩一玩,谁愿意上来试一试？

7.

生：表演玩游戏。

8.

师：通过观看这两组同学玩这个游戏，你们觉得这项游戏能够考验一个人的什么能力？

生1：我觉得可以考察一个人的平衡能力和体力。因为平衡力不强或者体力不好的人都很容易输。

生2：我觉得还有干扰对方的能力。如果一个人在斗鸡的时候做搞笑的事情，对方一笑就容易输。

三、巩固深化

1.

师：我们刚才聊到的游戏，大家能不能给它们分分类，并说一说你喜欢哪一类游戏？（出示19页图片）

生：思考并回答。

2.

师：同学们仔细观察19页书下注文用的是问号而不是句号，这就需要我们思考，户外运动、球类游戏是否一定健康呢？玩时应该注意什么呢？电脑游戏是否一定不好，玩时应注意什么呢？

生：思考并回答。

师小结：同学们说的很有道理，游戏本身没有好坏之分，玩游戏时选择适合自己的、健康安全的游戏，并且要选择

恰当的时间、地点和场所，玩耍时要适度，懂得凡事都要适可而止，这样才能让我们身心愉快。

3.

（出示20页图片）师：图片中的同学说了些什么？你从中明白了什么？

生1：玩游戏时要思考全面，选择恰当，游戏才更快乐、更健康。

生2：即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况，比如说：天气状况、身体状况等。

4.

（出示问题）师：老师要提出问题，请同学们认真思考。

师：吃完午饭后，可以玩什么游戏，为什么？

教

学

过

程

设

计

生：思考并回答。

师：刚上完体育课的课间可以玩什么游戏，为什么？

生：思考并回答。

师：喜欢打篮球的小明手受伤了，但他还坚持要和小伙伴一起打篮球，你们觉得他这么做合适吗，为什么？

生：在手受伤的时候不适合玩打篮球这类游戏，因为体育运动类游戏活动量大，容易和别人发生碰撞，弄不好会加重伤势。

5.

师小结：是啊，刚才我们说过，在玩游戏时一定要考虑实际情况。学进行掰手腕的游戏，

6.

（出示游戏规则）师：现在我们一起来感受一下游戏的魅

力，请大家以小组为单位，每个同学分别和小组中其他同

学进行掰手腕的游戏，掰完之后，想一想：和不同的人玩掰手腕的游戏，感受有没有什么不同？

师：谁能和大家来分享一下自己的感受？

生：分享汇报。

师：你们平时在玩游戏的过程中，有没有发生过游戏伙伴不同，感受就不同的情况呢？

生：有。

7.

（出示21页图片）师：我们一起来看大屏幕呈现的图片，分别是创意类、合作类和益智类游戏。在游戏中，伙伴的不同会给我们不同的感受，那如果玩游戏时的环境也发生了变化，我们的体验会不会发生变化呢？

教

学

生：观察图片，小组交流讨论。

过

程

师：说说你发现了什么？

设

计

生：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉还不一样呢! 8.

（出示图片）师：通过这节课的学习你学到了什么？

生：汇报。

四、课堂小结

通过本节课的学习，我们了解到我们经常玩的游戏哪些是健康有益的，哪些是存在危险的。同时，我们还认识到要在适合的环境中玩，并且要选择适合自己的，这样

才能玩的开心。这节课就上到这里，下课。

5. 健康游戏我常玩

适合自己

板书设计

健康安全

适可而止