11.大家排排队优质课教案整理

景洪市第二小学导学案

学期：2017-2018上 学科：道德与法治 册数：二年级上册

课

题：11.大家排好队 课型：新授课

使用时间：

个课

时：2 课时 授课教师：

【学习目标】

性1.结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩化序的重要性。

2.鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。

批3.了解每月的11日是“自觉排队日”，自觉维护秩序生活的美好。

注: 【教材分析】

【具体学习过程设计】（学案）

本课程是道德与法治课，这就意一、课前预习：

味着要加强小学生的法治意识，而低1.预习课本42至45页。

年级法治意识培养的关键就是建立规2.认真观察记录哪些地方要排队? 则意识。排队是日常生活中经带要遇二、课内探究

到的生活事件。要想让学生在所有怏第一课时

排队事件中都能遵守规则并形成习（一）自主学习。（10分钟）

惯，需要持之以恒的教育和熏陶。

1.请你认真看课本42页图片，你喜欢【学情分析】

的哪一种发作业本方式？

低年级学生的规则意识不强。他2.生活中总有些地方要排队。这是为们处理一切事情都是从自己直接的g什么呢？

感受和小功利心出发的。而规则往往3.排队有什么好处？

具有束缚性，不是为个人服务的，规学习方法：自主完成，对子交流，组则考虑的是集体的秩序。所以让低年长检查。

级的学生理解规则，按照规则办事，（二）合作探究。（15分钟）

并不容易，他们往往要经过多次提醒1.请你认真看课本43页图片。会发生才能建立规则意识。

什么？

【学习内容】

人教版义务教育实验教科书

2.播放视频“上海外滩踩踏事件”

《道德与法治》二年级（上）

讨论：踩踏事件给人们的生活带来了第二单元第11课第42-45页。

什么危害？为什么会发生踩踏事件？【学习重难点】

如何避免踩踏事件的发生？

重点：学习防范意外伤害的基本方法。

学习方法：组内交流，推举代表汇报

难点：思考哪些同学的表现可能会对（三）教师点拨。（10分钟）

自己和别人造成伤害。

1.根据学生学习情况进行点拨。

教学关键点：教授这一课时，就应想2.自觉排队成一种习惯。

办法让学生去体验和感受规则对生活拓展延伸：

的影响，从内心认同产生好生活需要守规则，懂礼让

规则与秩序。

（四）、课堂检测（5分钟）

【课前准备】

我知道：

1.教学课件。

1.

排队要（

先来后到

），排队有2.收集相关图片，小红花。

（

间距

），不要靠的（

太近

）。

【学法指导】

2.说说生活中哪些地方需要排队? 1.合作交流。

______________________________ 2.实践法。

学习方法:对子交流检查

【课件设计说明】

三、课后作业：

通过利用课件播放，能让学生对

预习课本 40.41 页。

教学更直观，更形象，能突破教学重

难点。

第二课时

【价值性问题】

(一)自主学习：（10分钟）

1.刚才的场景你有什么样的感受？

1.请你认真看课本44页图片。

2.学生讨论排队的好处

2.说说出生活中哪些地方需要排队? 3.讨论：踩踏事件给人们的生活带来学习方法:自主完成，对子交流，组长了什么危害？为什么会发生踩踏事检查。

件？如何避免踩踏事件的发生？

（二）合作探究：（17分钟）

4.说出生活中哪些地方需要排队? 1.请你认真看课本45页图片。

5.为什么要排队? 2.为什么要排队? 6.说一说不遵守秩序不排队会出现什3.说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果? 么后果? 【知识链接】

学习方法:小组选代表汇报展示。

排队的好处

（三）教师点拨。（8分钟）

不浪费自己时间，

也不浪费别人时间。

1.根据学生学习情况进行点拨；

尊重自己尊重大家，

2.我们不仅要做到自己爱护，而且还排队是文明的最低标准。

应当劝阻、制止有些人破坏公共财物

【板书设计】

的不文明行为。争做一个讲文明、懂 11.大家排好队

礼仪的好学生。

拓展延伸：

安全 文明

排队的好处

先来后到 公平

不浪费自己时间，

自觉排队 礼让他人

也不浪费别人时间。

【教学反思】

尊重自己尊重大家，

排队是文明的最低标准。

（四）、课堂检测（5分钟）

1.小明不排队进挤上公交车。（ ）

2.

课间游戏我们不插队。（ ）

3.

小红在排队买电影的时候看见了很

多人，他不想排在后面，向前面的朋

友小花挤挤眼睛，想排到她的面前去，

小花摆摆手，说：“不行。”（ ）

4.

上课的时候，张伟争着举手发言，

得到老师同意了，他站起来回答（

）

学习方法:对子交流检查

三、课后作业：

预习第12课