9 小水滴的诉说优秀公开课教案

小水滴的诉说

吴忠市利通区第十五小学

侯玲娅

教材分析：

本节是人教版《品德与法治》第三单元第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要保护环境。这一节主要讲了人们的生命之源——水。通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况，希望同学们能够重视目前的情况，能够爱护水资源爱护环境。

教学目标：

【知识与能力目标】

(1)了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础。

(2)了解我国水资源的状况。

(3)知道如何节约用水。

【过程与方法目标】

通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

【情感态度价值观目标】

（1）通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识；

（2）初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良好品德。

教学重难点：

【教学重点】

1.通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。

2.感受水资源紧缺形势。 【教学难点】

通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。

教学过程：

【导入新课】

欣赏故事《爷爷家的洗脸水》来导入新课。

师：看了这个故事，你有什么想法吗？

生：水很珍贵，它是生命的源泉，我们的生活离不开水。

【讲授新课】

师：大家想一想：如果没有水，我们的生活会怎样？（同时展示PPT引导启发学生回答）

生：我们的生活会很不方便。

生：鱼儿没有家。

生：粮食都枯萎了。

生：······

师：PPT展示诗歌，老师带领学生感受诗歌中水的美与神奇。

诗 歌

我走过山川，山川绿了。

我流过田野，秧苗长了。

我经过草原，牛羊笑了。

我流进人们的嘴里，大家心里甜了。

我是地球的血液，我是生命的源泉。

师：同学们观看PPT之后，根据教材第36页,说说小水滴有可能遭遇哪些不幸呢? 生：工业企业排出的废水直接流入河流，造成水污染。

生：有些石材加工厂将废石料直接倒在河边，造成水污染。

生：居民生活垃圾等直接倾倒在河边，污染河流。

生：日常生活中浪费水资源

生：······

师：同学们那我们在平时应该怎样去做呢？

生：······

师：（小结）我们身边的水资源受到了严重的污染和浪费。我们一定要认识到这些错误行为的危害，学会保护水资源。

师：同学们通过聆听老师的阅读，和PPT的引导来思考水资源这么珍贵和稀缺，我们应该怎么节约用水呢？

老师阅读：地球虽然有70．8%的面积为水所覆盖，但淡水资源却极其有限。在全部水资源中，97．5%是咸水，无法直接饮用。在余下的2．5%的淡水中，有87%是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。人类真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，仅占地球总水量的0．25%左右，而且分布不均。约65%的水资源集中在不到10个国家，而约占世界人口总数40%的80个国家和地区却严重缺水。

师：通过PPT图片的引导来启发学生，我们应该怎么节约用水呢？

生：洗头、洗澡、刷牙时不要总开着水龙头。

生：洗水果、洗菜的水可以用盘子接着，以便再次使用。

生：用过的水还可以冲厕所

生：······

师：亲爱的同学们，请大家看PPT然后来听老师给大家讲一个科普小知识——“海绵城市”。

科普小知识

所谓“海绵城市”，是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，也称为“水弹性城市”。建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。具体来说，表现为：下雨时能有效地吸水、蓄水、渗水、净水，需要时又可适当地将蓄存的水“释放”并加以利用。

【课堂小结】

通过这节课的学习，我们认识到水的重要性，我们的生活离不开谁。还知道了我们身边的水资源正在遭受污染，我们要珍惜水资源，保护水资源，节约用水。

板书设计

小水滴的诉说

我很珍贵（地球的血液、生命的源泉）

我遭遇了不幸（乱扔垃圾、倾倒污物……）

快来帮帮我吧（节约用水的具体方法、海绵城市）