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《小水滴的诉说》教学设计烈山区第一实验小学罗淑芳※教材简析：《小水滴的诉说》人教版《道德与法治》二年级下册第三单元“绿色小卫士”的第九课，是根据《课程标准》中“节约资源”的要求设置的。教材通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。※设计理念：课
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- 2018-05-17 19:24:00
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9 小水滴的诉说国家获奖教案
未知
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关键词：9 小水滴的诉说国家获奖教案
正文
《小水滴的诉说》教学设计
烈山区第一实验小学
罗淑芳
※教材简析：
《小水滴的诉说》人教版《道德与法治》二年级下册第三单元“绿色小卫士”的第九课，是根据《课程标准》中“节约资源”的要求设置的。教材通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。
※设计理念：
课程标准将“爱护动植物，节约水资源，为保护环境做力所能及的事”列为内容目标“负责任、有爱心的生活”中“遵守社会道德规范”的重要内容。
《小水滴的诉说》一课，通过将水拟人化为“小水滴”，通过伙伴式的平等对话进行认识水—理解水—爱惜水的教育。这样的思路不只是为了效果，而是基于一种全新的人与自然，人与水的关系，尝试让孩子们养成日常生活中珍惜每一滴水的好习惯。
一、教学目标：
1、引导学生了解水的珍贵及其当前水资源被污染和被浪费的状况。
2、培养学生在日常生活中养成珍惜每一滴水的好习惯。
3、引导学生有创意地珍惜水、保护水资源。
二、教学重点
本课的教学重点是培养学生在日常生活中养成珍惜每一滴水的好习惯。
三、教学难点
本课的教学难点是引导学生有创意地节约水、保护水资源。
四、教具准备：多媒体课件
、小水滴面具等。
五、教学过程：
（一）导入
同学们，老师今天来给你们上课，还带了一位朋友，相信大家一定喜欢，想知道它是谁吗？请看大屏幕（出示青蛙弗洛格的图片，学生仔细观察图片找到弗洛格的好朋友-----水滴）引出课题《小水滴的诉说》并出示视频《小水滴自我介绍》（教师贴一滴张嘴的小水滴的课题）
（二）我很珍贵
播放小视频《小水滴》。
1、活动一：找朋友
接力找朋友：
一人戴小水滴面具，唱：一二三四五六七，我的朋友在哪里？
一人戴面具回答：我的朋友在...... 2、活动二：本领大过招
A从小水滴的歌声中你听出了什么？
B你还知道小水滴有哪些本领呢？
请以“我是小水滴，我能
▁▁”回答
3、活动三：小水滴科普馆
地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。如果把地球水比作一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中的一小勺。
4、活动四：没有水我们会怎样？
教师小结：我很珍贵
我走过山川，山川绿了；
我流进田野，秧苗长了；
我经过草原，牛羊笑了；
我流进人们的嘴里，大家心里甜了；
我是地球的血液，我是生命的源泉。
5、播放视频：《小水滴的旅行》
（三）总结：
同学们，我相信你们一定会通过自己的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关法律法规，节约水资源，文明生活，让自己成长为“绿色小卫士”！
板书设计
小
水
滴
的
诉
说
小水滴本领大
我很珍贵
小水滴资源少
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关于本教案的常见问题
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