资料摘要
课题教学目标重点难点教学方法教学过程一、组织教学二、复习提问三、导言四、新授15.1.3分式的通分课型：新授课时：第三课时设计人：赵玉荣1．了解最简公分母的概念，会确定最简公分母. 2．通过类比分数的通分来探索分式的通分，能进行分式的通分，体会数式通性和类比的思想准确确定分式的最简公分母．．讲练结
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- 学校：乾安县第一中学
分式的基本性质应用：约分、通分课件配套优秀教案案例
未知
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关键词：分式的基本性质应…课件配套优秀教案案例
正文
课题
教学
目标
重点难点
教学方法
教学过程
一、组织教学
二、复习提问
三、导
言
四、新
授
15.1.3分式的通分
课型：新授
课时：第三课时
设计人：赵玉荣
1．了解最简公分母的概念，会确定最简公分母. 2．通过类比分数的通分来探索分式的通分，能进行分式的通分，体会数式通性和类比的思想
准确确定分式的最简公分母．
．
讲练结合
教具学具
多媒体
练习本
教
学
内
容
学
生
活
动
设
计
意
图
11
问题1
通分：2与3
进行通分
复习分数通分
追问1
分数通分的依据是什么？
追问2
如何确定异分母分数的最小公分母？
类比分数通分，你能将两个异分母分式进行通分吗？
思考
引入新课
问题2、填空：
动脑思考
为分式通分作准备
给分式的通分下分式通分的定义：像这样，根据分式的基本性质，把几理解分式的通分
定义
个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母
的分式，叫做分式的通分. 思考
归纳通分的关键
追问1
你认为分式通分的关键是什么？
分式通分的关键是找出分式各分母的公分母
2ab
12追问2
上面问题中的分式
3ab
与 2ac
的公讨论
最简公分母定义
分母是什么？
为通分要先确定各分式的公分母，一般取各分母的所有
因式的最高次幂的积作公分母，它叫做最简公分母.
追问3
分式
与
的最简公分母是
练习
归纳确定最简公分如何确定的？
母的方法
最简公分母的确定方法：
取各分母系数的最小公倍数与各字母因式的最高次幂
的乘积
12
22追问4
分式
ab
与
ab
的最简公分母是讨论
确定分母是多项式时的最简公分母
如何确定的？
分母是多项式
时，最简公分母的确定方法是：
先因式分解，再将每一个因式看成一个整体，最后确定最简公分母．
教学过程
教
学
内
容
学
生
活
动
设
计
意
图
五、巩固练习
例
1 通分：
例
2 通分：
应用新知
熟练通分
学生总结
课后巩固
应用新知
熟练通分
回顾新知
课后巩固
练习
通分：
找最简公分母
类型1：当分母是单项式时
1、
,
,的最简公分母是
__________
2、
的最简公分母是
___________
六、归纳小结
,
七、布置作业
3、
,
,
的最简公分母是
类型2：当分母是多项式时
1、__________
,
的最简公分母是
2、
,
__________
的最简公分母是
3、
,
的最简公分母是
__________
（1）本节课学习了哪些主要内容？ （2）分式通分的关键是什么？
（3）分式通分时，确定最简公分母的方法是什么？
教科书133页习题15.1第7题. 板书设计
15.1.3
分式的通分
1、定义：
例1
例2
练习
2、关键
3、最简公分母：
4、最简公分母的确定方法：
（1）系数
（2）字母
（3）指数
教学反思
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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