18 站立的折纸动物优秀教案板书设计

站立的折纸动物

教学目标：

1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。

2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。

3.通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。

教学重难点：

重点：让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。

难点：启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。

教学过程描述：

一、

导入：

1、出示课件猜一猜这是那些小动物

问：同学们喜欢那些小动物? 学生回答。

二、

新授：

1、出示准备好的两只小羊

问:同学们比较一下这两只小羊有什么不同的地方？

学生回答一只能站，一只不能站。

问：那么哪位小朋友知道那只会站立的小羊是用什么方法做的呢？

学生回答对折，然后让学生用桌子上的卡纸折一折，除了对折的方法还有哪些方法能让一张纸站起来? 将各种折法的纸拿到讲台上展示。

2、

小朋友们真聪明今天老师就和小朋友们一起做一做站立的折纸动物，同时出示课题，将课题贴到黑板上。

3、教师示范：

那么大家想知道老师是如何将一张平淡无奇的纸变成可爱的小羊呢?

在投影一下示范，边演示边讲解:先将纸对折，画的时候开口朝下，腿要画的粗一些短一些，身体要画的圆一些这样能让小羊站稳。（画的时候故意没有连起来）

剪下后问学生这只小羊是怎么了为什么站不起来呢？刚才老师错在哪里了？

学生回答背部没有连起来，我再总结强调注意画的是有一定要将背部连起来。问：剪好了身体后我们要干什么？

装饰上漂亮的花纹

小结：我们一起来回忆一下刚才的制作步骤，折---画---剪---美化

4、自主探索

1、今天老师还为大家带来了好多动物小伙伴，看看他们是谁呀？将准备好的六只小动物分别发给六小组

问：每组讨论你们的小动物和老师这只小羊有什么区别？（从站立的方向，折法，装饰手法，头部连接这些方面去比较）

小组派一位代表上台来讲一讲。同时引导学生讲一讲同一种折法还能做其他

哪些小动物。

三、

作业

森林里的小动物都很羡慕小羊呢，他们也想走进我们的教室，大家欢不欢迎啊?利用我们刚才学过的方法赶快把他们变出来吧！

播放音乐

四、

作品展示

将完成好的作品放到讲台上展示

教师总结：小朋友们真是心灵手巧，一下子就制作出了这么多能站立的折纸动物，为我们的劳动成果鼓掌吧！

(如果时间还有的画评一评)