冰融化了ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

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冰融化了ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：冰融化了ppt配用优秀教学设计

正文

冰融化了

教学目标

科学概念：

1、当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成冰。

2、冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。

过程与方法：

1、观测并记录冰块融化过程中的温度和现象。

2、观测并记录冰块周围空气的温度变化。

3、设计、选择、应用一个快速融化成冰块的方法。

情感、态度、价值观：

1、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。

2、初次感受、体验物质状态变化的可逆性。

教学过程：

一、观察冰的融化

1、教师谈话导入

师：上节课我们探究后得出了液态的水在0℃以下就会凝固成冰，那么固态的冰能够重新变成液态的水吗？在什么条件下能够变成水呢？

2、学生根据已有生活经验做出预测。

3、师：你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗？这节课让我们一起亲自来看一看。板书：冰融化了师：我们要怎么来观察呢？请大家一起看书P50 4、学生介绍观察方法，师生共同补充。

5、师：方法知道了之后，我们就来测量一下吧，同时记录冰块融化时的温度和周围空气的温度，每隔1分钟测一次，把数据记录在P50的表格中（可增加一个测量空气温度的表格）。讨论交流：冰在融化时温度是怎样的？

6、汇报交流观察到的现象，然后根据这些现象总结。

（设计意图：通过谈话导入，学生很自然地过渡到新课。通过猜想，操作学生很快掌握知识。）

二、加快冰的融化

1、师：我们刚才观察了冰的融化过程，讨论下，温度计在加热水里，你猜接下来水的温度还会发生什么变化？

冰在什么情况下会融化成水？怎样能加快冰融化的速度？

2、学生预测方法。（预设：把冰块放到温度更高的地方；把冰块放在太阳、灯光等下面；用手把冰块焐热。……允许学生创造性的思维。）

3、师：接下来我们就来一个融化冰的比赛，比一比哪个小组融化冰的水平最高，每个小组先讨论下你们打算用哪种方法。

4、师：方法都讨论好了吧，老师给每个小组准备了一块大小一样的冰，放在同一种透明的塑料袋中，要求塑料袋的袋口一定要保持密封。一般只能改变一个变量，记录下冰完全融化的时间。在比赛的过程中各小组也可以相互观察和监督。

5、学生实验后汇报交流。（预设：在冰融化的过程中，可以观察到塑料袋的外壁上有很多小水珠。）

6、师：通过刚才的观察，你能说说是什么使冰的状态发生了变化？

7、探究与发现：夏天取出一瓶冰镇啤酒，倒入茶杯，过一会儿你会发现什么？

（设计意图：学生猜想，由猜想进行试验，验证猜想。）

三、拓展

1、师：通过本节课的学习，你有什么收获吗？

2、师：在冰融化的过程中有什么新的问题出现吗？（如水珠是从哪里来的？）

3、欣赏图片

四、总结

作业：预习下一课

背概念

资料摘要

冰融化了ppt配用优秀教学设计

冰融化了ppt配用优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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Q：冰融化了ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

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