冰融化了教学内容｜教案在线预览

资料摘要

盐池县第一小学三年级科学导学设计课题授课时间4、冰融化了年月日1、观测并记录冰块融化过程中的温度和现象。教学目标2、观测并记录冰块周围空气的温度变化。3、设计、选择、应用一个快速融化成冰块的方法。教学重点教学难点经历冰融化成水的过程中现象的观察。经历冰融化成水的过程中现象的观察。烧杯一只（内盛小半杯

资料类型：教学教案文档

所属课文：冰融化了

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

588

下载次数

更新时间

2020-10-26 20:28:07

来源学校

学校：盐池县第一小学

冰融化了教学内容

未知

2020-10-26 20:28:07

588

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：冰融化了教学内容

正文

盐池县第一小学三年级科学导学设计

课

题

授课时间

4、冰融化了

年

月

日

1、观测并记录冰块融化过程中的温度和现象。

教学目标

2、观测并记录冰块周围空气的温度变化。

3、设计、选择、应用一个快速融化成冰块的方法。

教学重点

教学难点

经历冰融化成水的过程中现象的观察

。

经历冰融化成水的过程中现象的观察

。

烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时温度记录课前准备

表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（每组的塑料袋、冰块的形状、大小一样）

教学课时

1课时

教

学

过

程

一、设问导读:

1、上节课我们探究后得出了液态的水在0℃以下就会凝固

成冰，那么固态的冰能够重新变成液态的水吗？在什么条件下

能够变成水呢？

2、学生根据已有生活经验做出预测。

3、你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗？

我们要怎么来观察呢？请大家一起看书P50

4、学生介绍观察方法，师生共同补充。

5、方法知道了之后，我们就来测量一下吧，同时记录冰块

融化时的温度和周围空气的温度，每隔1分钟测一次，把数据记录在P50的表格中（可增加一个测量空气温度的表格）

二、合作探究：

个性修改

单

元

第三单元

1、刚才观察了冰的融化过程，你有办法让冰融化的更快一点吗？让学生说说预测方法。xK b1.Co m

3、接下来我们就来一个融化冰的比赛，比一比哪个小组融化冰的水平最高，每个小组先讨论下你们打算用哪种方法。

三、汇报点评：预设在冰融化的过程中，可以观察到塑料袋的外壁上有很多小水珠。

四、巩固练习：通过刚才的观察，你能说说是什么使冰的状态发生了变化？（预设：热量是使物质状态发生变化的重要因素。）

五、拓展延伸： 1、通过本节课的学习，你有什么收获吗？

2、在冰融化的过程中有什么新的问题出现吗？

附：板书设计

4、冰融化了

冰（固态）融化水（液态）

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：冰融化了教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《冰融化了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

冰融化了教学内容