冰融化了获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

教科版三年级下册教学设计4、冰融化了教学目标：科学概念：1、档环境温度高于0℃时，冰的温度升至0℃时开始融化，冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。2、冰在融化过程中，要从周围吸收热量。过程与方法：1、观测冰记录冰块融化过程中的温度和现象、以及周围空气的温度变化。2、设计、应用一

资料类型：教学教案文档

所属课文：冰融化了

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-24 13:44:00

来源学校

学校：徐州市铜山区刘集镇中心中学

冰融化了获奖说课稿

未知

2018-05-24 13:44:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：冰融化了获奖说课稿

正文

教科版三年级下册教学设计

4、冰融化了

教学目标：

科学概念：

1、档环境温度高于0℃时，冰的温度升至0℃时开始融化，冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。

2、冰在融化过程中，要从周围吸收热量。

过程与方法：

1、观测冰记录冰块融化过程中的温度和现象、以及周围空气的温度变化。

2、设计、应用一个快速融化冰块的方法。

情感、态度、价值观：

1、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度、意识到细致的观察能获得更多的发现。

2、初次感受、体验物质状态变化的可逆性。

教学重点：

经历冰融化成水的因素。

教学难点：

探究促进冰融化的因素。

教学准备：

烧杯一只（内放小半杯冰块）、温度计1只、冰融化时的温度记录表、可封口的小塑料袋一只、冰块1块。

教学设计：

一、观察冰块的变化

1、师：上节课我们研究了液态的水在0℃以下会凝固成冰，那么固态的冰能重新再变成液态的水吗？

2、学生猜测。

3、教师出示PPT：冰融化了

4、师：对一个物体来说，温度下降，说明它的热量在减少，那么水变成冰时，温度下降，说明热量是怎样变化的呢？

5、如果把冰块从冰箱里取出，会发生怎样的变化呢？

（让学生先猜一猜）

6、实验验证：

实验步骤：（1）让冰在没有任何干扰的情况下融化。

（2）把温度计插入碎冰中。用温度计测量并记录冰块的温度。

（3）每隔一分钟记录冰块的温度。

（4）如果观察到冰块完全融化时，记下温度计的读数。

汇报交流：

（1）冰在融化时温度是怎样的？

（2）你猜接下来水的温度还会发生什么变化？

教师总结：冰在化成水时的温度都在0℃左右。水的温度会继续升高，直到和教室里空气的温度一样。

二、加快冰的融化

1、你有办法让冰融化地更快一些吗？

2、学生预测方法（比如把冰放到温度更高的地方、放在太阳、灯光下面……等）

3、让学生实验后汇报交流。

4、师：通过刚才的实验，说一说是什么使冰块的状态发生了变化？

三、拓展思考：

在冰融化的过程中有什么新的问题出现吗？的？）

（如水珠是从哪里来

关于本教案的常见问题

Q：冰融化了获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《冰融化了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

冰融化了获奖说课稿