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数学游戏教案范文｜教案在线预览

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关键词：数学游戏教案范文

正文

人教版六年级下册第三单元《圆柱与圆锥》

第7节

数学游戏

重庆市开州区长沙镇义学堂中心小学李丹

教学内容：人教版六年级下册教材第39页。

教学目标：

1、知识技能：能利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。

2、数学思考与问题解决：通过学生动手操作，探索出“剪大洞”的方法与技巧。

3、情感态度与价值观：使学生在游戏和操作过程中，体验成功的快乐，感受数学的奥秘，激发学生热爱数学的情趣。

教学重难点：

掌握在一张作业纸上剪一个大洞的方法与技巧。

教具学具：

每人四张长方形作业纸，一把剪刀。

教材分析：

这个数学游戏是在第三单元《圆柱与圆锥》教学内容完成之后的一个小游戏。这一单元属于几何初步知识，是小学生在小学阶段最后认识的两个几何图形。本单元的每一小节的知识都体现了由浅入深、循序渐进的教学原则，有利于学生逐步深入的理解圆柱与圆锥的知识、特征，发展空间观念。单元末的这个数学游戏在此时更是起到了，升华学生头脑中的几何形象，由平面转化成立体来解决问题，为中学进一步学习空间与图形打基础，也很大程度的提高了学生学习数学的兴趣。

学情分析：

学生已经掌握了长方体、正方体、圆、圆柱与圆锥的有关知识，对于常见的几何物体问题，学生都能解决了，感觉自己什么都学会了，没有继续探究下去的动力了。这时，通过这个数学游戏就生动的告诉孩子们，空间与图形的知识并不是这么简单，还有很多的奥秘等着大家发现和揭秘。

教学过程：

一、

激趣引入

1.创设情境,玩剪纸

利用手中的纸2分钟内剪出一个美丽的图案。

2.激趣看视频

播放视频，魔术师神奇的穿透术。

3.挑战

你能在一张作业纸上剪出一个大洞，让两位同学钻过去？

4.揭示课题

你不要以为只有魔术师才可以做到，其实你也能做到。这节课，我们就一起来做这个神奇的数学游戏。

板书课题《数学游戏》

二、

游戏活动，解决问题

1.学生初探

学生自学教材第39页图示，自己试着动手操作，在作业纸上剪出一个大洞，完成后，请成功解决该问题的学生向大家展示自己的成果并演示剪的过程。

2.合作探究

学生在小组内交流剪大洞的过程，同时讨论为什么组内的同学有的剪不出洞，而是把纸剪破了。

3.答疑解惑

师：刚才有的同学很迷惑，为什么自己剪不出洞呢？现在老师演示一遍，同学们也一起动手，再剪一遍看看，能否剪出一个大洞？

学生再一次完成游戏。

4.对比总结

比较两次剪的结果，你觉得怎样剪才能保证剪后的纸连通不断？

学生小组内交流、讨论。汇报讨论结果。

5.学生再探

刚才剪的结果，在小组内比一比，看谁剪得洞最大？为什么大？

（来回剪的次数越多，最后得到的洞就越大）

你们能否再剪一次，使剪的洞变大，让两个同学钻过去？赶快试试吧！

6.小结

只要将对折后的纸分割的份数越多，即剪得越细，形成的洞就越大。

三、

课堂总结

1.这节课你有哪些收获？

2.数学知识具有无穷的奥秘，只要同学们善于动脑，勤于动手，就会有意想不到的收获。

板书设计：

数学游戏

在一张作业纸上剪一个大洞

先对折，剪的起点与终点分别在（折痕上）

每次剪时，都（不要）剪到头

最后从（A）剪到（B）。

资料摘要

数学游戏教案范文