成数多媒体教案及点评是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

成数多媒体教案及点评｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：成数多媒体教案及点评

正文

百分数二《成数》

【教材内容】人教版小学数学六年级下册教材第9页。

【教学目标】 1.知识与技能理解成数的含义，知道它们在生活中的应用，会进行成数和百分数的改写，能自主解决与此相关的实际问题。

过程与方法发挥学生学习的主动性同时引导学生的自主探索，发现知识之间的联系，培养学生运用知识解决实际问题的能力。 3.

情感态度和价值观学生感受到数学与实际生活的联系，培养学生数学的应用意识，感受数学学习的乐趣。【教学重难点】

教学重点：理解成数的含义，并能进行应用。教学难点：成数与百分数建立联系，正确解决问题。

【教具准备】

教学课件

【教学过程】一、创设情境，导入新课。 1、出示新闻消息：

日常生活、工农业生产中经常用到成数。

2、选择一条新闻说一说成数的含义。

二、结合情境，学习新知

1．教学成数的含义，把成数改写成百分数。一成=10%

①四成是十分之（），改写成百分数（）。

②二成五是十分之（），改写成百分数（）。

③七成五是十分之（），改写成百分数（）。

④八成七是十分之（），改写成百分数（）。

2．解决与“成数”相关的问题（1）课件出示教材第9页例2：某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

①学生读题，独立解答问题。

②交流说说解题思路。

思路一：今年比去年节电二成五，也就是今年比去年少25%，今年用电是去年的（1－25%），即350×（1－25%）。

思路二：去年用电数减去今年节约的度数，即350－350×25%。

教师小结：可以根据自己的理解和计算能力，选择合适的方法进行计算。（2）课件出示教材第9页“做一做”：某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？

①独立完成再进行集体校对。 ②说说如何解决这类“成数”的问题。

3．小结（1）请同学们结合例2说说怎么解决有关

“成数”的问题？

（2）教师小结：在解答这类应用题时，关键是理解

“成数”的含义，把

“成数”化成百分数，再按解百分数应用题的方法解答。三、应用练习，巩固认知 1．判断。

（1）一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低10%。（）（2）五成八改写成百分数是5.8%。（）（3）商品打折扣都是以原商品价格为单位“1”，即标准量。（）（4）某县今年蔬菜比去年增产四成，这里的四成是把去年看作单位“1”。（） 2．做课本中的相关练习题。

四、全课总结。今天这节课我们学了什么？我们应如何解决这一类问题？五、作业

练习二 4、5题

板书设计：成数：例2：350×（1-25%）＝350×0.75 ＝262.5（万千瓦时）答：今年用电262.5万千瓦时。

资料摘要

成数多媒体教案及点评

成数多媒体教案及点评

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3653

配套课件

成数PPT及配套教案和课堂实录

成数PPT课件教学实录

成数PPT及配套教案和课堂实录

成数PPT及配套教学设计及说课稿

成数PPT课件和PPT课件和公开课教案

成数PPT及配套教案板书设计

相关文档

成数优质课一等奖

成数获奖说课稿

税率优质课教学设计

成数ppt配套的板书设计及意图

成数教学教案设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：成数多媒体教案及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？