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牛顿运动定律应用——连接体问题学案教学目标：1.知识与技能：应用牛顿运动定律分析连接体问题，能对实际的运动进行物理建模，合理选择研究对象。2.过程与方法：用整体法与隔离法处理连接体问题，借助受力示意图进行分析。3.情感、态度与价值观：感受以不变的方法处理万变情境的乐趣。重点：应用牛顿第二定律的解题思

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所属课文：本章复习与测试

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牛顿运动定律应用——连接体问题

学案

教学目标：

1.知识与技能：应用牛顿运动定律分析连接体问题，能对实际的运动进行物理建模，合理选择研究对象。

2.过程与方法：用整体法与隔离法处理连接体问题，借助受力示意图进行分析。

3.情感、态度与价值观：感受以不变的方法处理万变情境的乐趣。

重点：应用牛顿第二定律的解题思路及整体法、隔离法的应用

难点：受力分析与研究对象确定

例1

如图，在光滑的水平面上，相同材料的物块m1和m2用轻绳连接，在m2上施加恒力F，使物块作匀加速直线运动，重力加速度为g，求两物块间的拉力T.

m1 m2 F

变式一：若水平面粗糙，设物块与接触吗的动摩擦因数为μ，求两物块间的拉力T。

推导：

变式二：光滑水平面变成光滑斜面（斜面倾角为θ），恒力F使两物块加速上滑，求两物块间的拉力T。

m2 F

例2

如图所示，弹簧测力计外壳质量为m0，弹簧及挂钩的质量忽略不计，挂钩吊着F 一重物质量为m，现用一方向竖直向上的外力拉着弹测力计，使其向上做匀加速直线运动，则弹簧测力计的读数为（

）

A.mg

B.m2g/(m0+m)

m0 C. m0F /(m0+m)

D. mF /(m0+m)

高考连接：

m 练习1.

如图所示，一夹子夹住木块，在力的作用下向上提升。夹子和木块的质量分别为m、M，夹子与木块两侧间的最大静摩擦力均为f。若木块不滑动，力F的最大值是（

）

A.2f(m+M)/M

B.2f(m+M)/m

C. A.2f(m+M)/M –(m+M)g

D.2f(m+M)/M +(m+M)gD

课堂小测：

1.必做题：

A、B两物体质量分别为m1、m2，由轻弹簧连接，用恒力F拉着B使A、B一起做匀加速直线运动。当沿F F 光滑水平面运动，如图甲，弹簧伸长量为x甲，当竖直向上运动时，如图乙，弹簧伸长量为X乙；当沿光滑斜面向上运动时，如图丙，弹簧伸长量为X丙。判断三种情景下弹簧伸长量关系。

丙

乙

甲

2.选做题

如图，在粗糙的斜面上，斜面倾角为θ，设物块与m2 F 接触面的为μ，相同材料的物块m1和m2用轻绳连接，在m2上施加恒力F，使物块作匀加速直线运动，重力加速度为g，求两物块间的拉力T. m1

关于本教案的常见问题

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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《本章复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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