资料摘要
牛顿动力学综合3 一、牛顿第二定律两类典型应用1、如图(a)所示,“”形木块放在光滑水平地面上,木块水平表面AB粗糙,光滑表面BC与水平面夹角为θ=37°.木块右侧与竖直墙壁之间连接着一个力传感器,当力传感器受压时,其示数为正值;当力传感器被拉时,其示数为负值.一个可视为质点的滑块从C点由静止开始下
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:本章复习与测试
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 26
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-08-06 10:40:00
- 来源学校
- 学校:长沙市明德中学
本章复习与测试教学实录及点评
未知
摘要:暂无摘要
关键词:本章复习与测试教学实录及点评
正文
牛顿动力学综合3 一、牛顿第二定律两类典型应用
1、如图(a)所示,“”形木块放在光滑水平地面上,木块水平表面AB粗糙,光滑表面BC与水平面夹角为θ=37°.木块右侧与竖直墙壁之间连接着一个力传感器,当力传感器受压时,其示数为正值;当力传感器被拉时,其示数为负值.一个可视为质点的滑块从C点由静止开始下滑,运动过程中,传感器记录到的力和时间的关系如图(b)所示.已知sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g取10 m/s.求:
(1)斜面BC的长度;
(2)滑块的质量;
(3)运动过程中滑块发生的位移.
2、如图所示,楼梯口一倾斜的天花板与水平面成θ=37°,一装潢工人手持木杆绑着刷子粉刷天花板,工人所持木杆对刷子的作用力始终保持竖直向上,大小为F=10 N,刷子的质量为m=0.5 kg,刷子可视为质点,刷子与天花板间的动摩擦因数为0.5,天花板长为L=4 m,取sin 37°=0.6,试求:
(1)刷子沿天花板向上运动的加速度大小;
(2)工人把刷子从天花板底端推到顶端所用的时间.
2
1
3、观光旅游、科学考察经常利用热气球,保证热气球的安全就十分重要,科研人员进行科学考察时,气球、座舱、压舱物和科研人员的总质量为M=800 kg,在空中停留一段时间后,由于某种故障,气球受到的空气浮力减小,当科研人员发现气球在竖直下降时,气球速度为v0=2 m/s,此时开始计时经过t0=4 s时间,气球匀加速下降了h1=16 m,科研人员立即抛掉一些压舱物,使气球匀速下降.不考虑气球由于运动而受到的空气阻力,重力加速度g=10 m/s.求:
(1)气球匀加速下降阶段的加速度大小a. (2)抛掉的压舱物的质量m是多大?
(3)抛掉一些压舱物后,气球经过时间t1=5 s,气球下降的高度是多大?
二、动力学中的临界极值问题
4、如图所示,质量均为m的A、B两物体叠放在竖直弹簧上并保持静止,用大小等于mg的恒力F向上拉B,运动距离h时,B与A分离.下列说法正确的是(
) A.B和A刚分离时,弹簧长度等于原长
B.B和A刚分离时,它们的加速度为g
C.弹簧的劲度系数等于
D.在B与A分离之前,它们做匀加速直线运动
5、如图所示,薄板A长L=5 m,其质量M=5 kg,放在水平桌面上,板右端与桌边相齐.在2mghA上距右端s=3 m处放一物体B(可看成质点),其质量m=2 kg.已知A、B间动摩擦因数μ1=0.1,A与桌面间和B与桌面间的动摩擦因数均为μ2=0.2,原来系统静止.现在在板的右端施加一大小一定的水平力F持续作用在A上直到将A从B下抽出才撤去,且使B最后停于桌的右边缘.(g取10 m/s)求:
(1)B运动的时间;
(2)力F的大小.
2
2
三、多物体、多过程问题
6、下暴雨时,有时会发生山体滑坡或泥石流等地质灾害.某地有一倾角为θ=37°(sin 37°3=)的山坡C,上面有一质量为m的石板B,其上下表面与斜坡平行;B上有一碎石堆A(含5有大量泥土),A和B均处于静止状态,如图12所示.假设某次暴雨中,A浸透雨水后总质3量也为m(可视为质量不变的滑块),在极短时间内,A、B间的动摩擦因数μ1减小为,B、C8间的动摩擦因数μ2减小为0.5,A、B开始运动,此时刻为计时起点;在第2 s末,B的上表面突然变为光滑,μ2保持不变.已知A开始运动时,A离B下边缘的距离l=27 m,C足够长,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力.取重力加速度大小g=10 m/s.求:
(1)在0~2 s时间内A和B加速度的大小;
(2)A在B上总的运动时间.
7、(多选)如图14所示,三角形传送带以1 m/s的速度逆时针匀速转动,两边的传送带长都是2 m,且与水平方向的夹角均为37°.现有两个小物块A、B从传送带顶端都以1 m/s的初速度沿传送带下滑,物块与传送带间的动摩擦因数都是0.5,(g取10 m/s,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)下列说法正确的是(
) A.物块A先到达传送带底端
B.物块A、B同时到达传送带底端
C.传送带对物块A、B均做负功
D.物块A、B在传送带上的划痕长度之比为1∶3 8、如图所示,物块A、木板B的质量均为m=10 kg,不计A的大小,B板长L=3 m.开始时A、B均静止.现使A以某一水平初速度从B的最左端开始运动.已知A与B、B与水平面之间的动摩擦因数分别为μ1=0.3和μ2=0.1,g取10 m/s. (1)若物块A刚好没有从B上滑下来,则A的初速度是多大?
(2)若把木板B放在光滑水平面上,让A仍以(1)问中的初速度从B的最左端开始运动,则A能否与B脱离?最终A和B的速度各是多大?
3 222
9、一长木板置于粗糙水平地面上,木板左端放置一小物块;在木板右方有一墙壁,木板右端与墙壁的距离为4.5 m,如图11 a所示.t=0时刻开始,小物块与木板一起以共同速度向右运动,直至t=1 s时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短).碰撞前后木板速度大小不变,方向相反;运动过程中小物块始终未离开木板.已知碰撞后1 s时间内小物块的vt图线如图b所示.木板的质量是小物块质量的15倍,重力加速度大小g取10 m/s.求:
2
(1)木板与地面间的动摩擦因数μ1及小物块与木板间的动摩擦因数μ2;
(2)木板的最小长度;
(3)木板右端离墙壁的最终距离.
10、质量为M、长为3L的杆水平放置,杆两端A、B系着长为3L的不可伸长且光滑的柔软轻绳,绳上套着一质量为m的小铁环.已知重力加速度为g,不计空气影响.
(1)现让杆和环均静止悬挂在空中,如图(甲),求绳中拉力的大小: (2)若杆与环保持相对静止,在空中沿AB方向水平向右做匀加速直线运动,此时环恰好悬于A端的正下方,如图(乙)所示. ①求此状态下杆的加速度大小a; ②为保持这种状态需在杆上施加一个多大的外力,方向如何?
4
11、一长木板在水平地面上运动,在t=0时刻将一相对于地面静止的物块轻放到木板上,以后木板运动的速度—时间图像如图所示.已知物块与木板的质量相等,物块与木板间及木板与地面间均有摩擦.物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,且物块始终在木板上.取重力加速度的大小g=10 m/s2,求: (1)物块与木板间、木板与地面间的动摩擦因数; (2)从t=0时刻到物块与木板均停止运动时,物块相对于木板的位移的大小.
参考答案
1、(1)3 m (2)2.5 kg (3)8 m 2、(1)2 m/s2
(2)2 s 3、(1)1 m/s2
(2)80 kg (3)30 m 4、C 5、(1)3 s (2)26 N 6、(1)3 m/s2
1 m/s2
(2)4 s
7、BCD 8、(1)26 m/s (2)没有脱离
6 m/s 6 m/s 9、(1)0.1 0.4 (2)6 m (3)6.5 m 10、(1)64mg (2)①33g
②233(M+m)g 方向与水平方向成60°角斜向右上方
11、(1)0.20 0.30 (2)1.125 m
5
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-08-06 10:40:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 26
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_156232
来自:学校:长沙市明德中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:本章复习与测试教学实录及点评是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《本章复习与测试》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。