习作优质课教案推荐是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作优质课教案推荐｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作优质课教案推荐

正文

《我的课余生活》

一单元习作指导

这次习作是学生第一次作文,也是口语交际训练的延续,即写一写自己的课余生活。习作范围宽广,和课余生活相关的都可写。

教学目标:

1、能用自己的话写出一个完整的意思。

2、激发学生习作兴趣,调好学生习作的积极性,建立信心。

教学建议:

1、由于学生是第一次作文,因此我建议教师要调动好学生的积极性,帮助他们建立习作的信心。

2、习作时,教师提出的要求不要过高,只要学生能用自己的话写出一个完整的意思即可。在遣词造句上要求切勿过细。

3、评价时,要以表扬和鼓励为主。

教学过程

(一)、谈话导入,引出主题

在口语交际中,我们交流了各自的课余生活。好多同学的课余生活很丰富,在前一阶段的课余生活中也有许多值得回忆的事。这次习作我们就来写一写自己的课余生活。(板书“我的课余生活”)。(二)、释义归类,引导说话

“课余生活”就是上课以外的时间里发生的一些事情。(下课放学、周末、寒假和暑假)在上一课大家回忆介绍的课余生活中,我们可以选择哪些内容来写?

学生自由发言,教师归类:

(1)游戏娱乐活动,如:踢毽子、跳皮筋、跳绳、“老鹰捉小鸡”、扔沙包„„

(2)课余辅导训练,如:绘画写生、足球比赛、舞蹈„„

(3)个人爱好,如:小收集——收集邮票门券;小饲养——饲养观赏鱼鸟;小种植——种植花木盆景、庭院瓜果„„

(4)家务劳动家庭帮手,如:洗衣服、餐具,打扫卫生,外出打猪草,放牛放羊赶鸭、采集草药、收割庄稼„„

(三)小组合作,讨论交流请选择一件你最喜欢的活动在组内交流交流,给大家说清楚。教师提示:1、你最喜欢的课余活动是? 2、(它长什么样?) 3、你是怎么玩(做)的? 4、收获和感受

(四)展示评研,共同提升

指生围绕以上四个方面进行展示交流,师生共议。

我的课余生活丰富多彩,下课了,同学们有的喜欢___,有的喜欢___,还有的喜欢___,可我最喜欢的是___。(注意:说第二部分时要把过程说详细!可以用语言、动作等描写,还可以运用修辞手法。) ____使我感受到。让我明白了。(五)佳段赏析,借鉴写法

课件出示:《金色的草地》有一次弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。„„(语言、动作描写体现“快乐”。)

课件出示:《爬天都峰》我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样„„(动作和修辞写出了爬山的“快乐”。)

师:小结:要把过程说详细!可以用语言、动作等描写,还可以运用修辞手法表达出你的收获和感受。

(六)列好提纲,动笔习作

(七)范文引路,以供参考学生动笔五分钟后依据学生写作情况出示范文,以供不会写的学生借鉴。

(八)、板书设计:

我的课余生活

1.你最喜欢的课余活动是?

2.(它长什么样?)

3.你是怎么玩(做)的?

4.收获和感受

资料摘要

习作优质课教案推荐