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小鸡吃食(10的加减法)教学目标:1、结合具体的摆一摆、画一画等操作活动,探索有关10的加减法的计算方法,并能正确计算10的加减法。2、学会用有关10的加减法解决简单的实际问题,逐步发展解决简单实际问题的能力。3、初步学习有条理地思考问题,感受数学学习的快乐。课前:建房子(开火车口算)教学过程:一、

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小鸡吃食优质课一等奖教案(共3页)

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关键词:小鸡吃食优质课一等奖教案(共3页)

正文

小鸡吃食(10的加减法)

教学目标:

1、结合具体的摆一摆、画一画等操作活动,探索有关10的加减法的计算方法,并能正确计算10的加减法。

2、学会用有关10的加减法解决简单的实际问题,逐步发展解决简单实际问题的能力。

3、初步学习有条理地思考问题,感受数学学习的快乐。

课前:建房子(开火车口算)

教学过程:

一、创设情境导入

师:猜一则谜语

尖嘴巴,花毛衣,

爱吃小虫和小米。

浑身上下毛茸茸,

说起话来唧唧唧。

是什么?

生:小鸡

师:真聪明!今天,我们一起学习新的内容——小鸡吃食。

淘气家有一群可爱的小鸡,你们想跟着淘气一起去看看吗?

生:想

师:那你们可要看仔细了

二、探究新知

(一)一共有几只小鸡

(目标:引导学生找出图中的数学信息,提出“一共有几只小鸡”的问题)出示课件:左边9只小鸡,右边1只小鸡

1、师:你们瞧,这是淘气家中的小鸡,从图中你都看到了哪些数学信息?

生:左边有9只小鸡,右边有1只小鸡,

师:你能提出一个数学问题吗?

左边有9只小鸡,右边有1只小鸡,一共有多少只小鸡?

师:真了不起,不仅能说清图中的信息,还能提问题

2、跟老师齐读数学问题

3、师:怎样列式解决?

生:9+1=10 或1+9=10

说说算法:你是怎样算出得数的?

看图,接着数;用手指加一加;用小棒摆一摆

4、师:为什么用加法?(求总数)你能说说9、1、10分别表示什么吗? (二)、说一说,填一填

(目标:提出问题,探索并整理10的加减法)

(1)提出并解决10的加法问题。

1、师:现在10只小鸡都来齐啦,淘气要给小鸡们喂食了,同学们请仔细观察图,看看你们都发现了什么数学信息?

(出示课件:一个盘子边有8只小鸡,另一个盘子边有2只。)

1

生:小鸡分成两个盘子吃食,左边盘子里有8只小鸡吃食,右边盘里有2只小鸡吃食。

师:小朋友们观察得真仔细,那你们能根据这些信息提出一个数学问题吗?生:左边有8只小鸡,右边有2只小鸡,一共有多少只小鸡?

2、师:怎样列式?

生:8+2=10 2+8=10

师:为什么用加法? 2,8,10分别表示什么?

指名生答、

用你喜欢的方法算出8+2=10 (用小棒摆一摆、用手指加一加、用铅笔画一画) 3、师小结:刚才我们一起解决了一个加法问题。你能根据图上的信息,提出一个减法问题吗?

一共有10只小鸡,右边有2只小鸡,左边有几只小鸡?

列出算式:10-2=8

一共有10只小鸡,左边有8只小鸡,右边有几只小鸡?

列出算式:10-8=2

4、师:这10只小鸡还可能分成几只和几只吃食?和同桌说一说

3+7=10 4+6=10 5+5=10 0+10=10

师:小朋友们,你们发现了吗,这些算式都是关于哪个数字的加减法生:10

师:真聪明

师:10还可以分成几和几呢?和同桌用计数器分一分,在书上填一填。

课件出示10的组成(全班一起填表格)

5、师:我们再来读读10的加法算式(板书)

三、游戏练习,巩固新知

1、学儿歌

师:合起来是十的数可真多啊,我们要用什么方法记住它们呢?老师这里有一首《凑十歌》,我们一起来看一看,课件出示:读两遍

《凑十歌》

一九一九好朋友,

二八二八手拉手,

三七三七好伙伴,

四六四六一起走,

五五伸出一双手。

2、手指游戏

师:同学们,学习了凑十歌,我们一起活动活动我们的手指,玩玩“手指游戏”,同桌合作出手指,总数是十。

老师和同学们一起玩。

3、找朋友(连线)

师:你们记住了吗?老师要考考你们,帮这些小动物找朋友,他们合起来要能组成10

4、看图填空

5、看图列算式

我们就和小鸡一起到葫芦架下面去乘凉吧。课件出示练一练1,学生看图说出数学信息,提出数学问题,列出算式。

2

6、小狗爬台阶

①师:小鸡们的笑声引来了贪吃的小老鼠,它偷偷夺走了小狗的骨头,我们一起去看看,能不能帮到这只小狗。出示课件:小狗爬台阶的动画图。师:我们先来数一数有几层台阶?生:1、2、3„„9、10。

师:总共有10层台阶,小狗跳了2层,还有几层能拿回骨头?怎样用算式表示?

生:10-2=8

②师:小狗没吃饭,没力气,我们一起喊三声加油,帮一帮小狗,在大家的帮助下,小狗爬了三层,还有几层能拿回骨头?又爬三层,再爬两层7、猜猜淘气家门铃的密码(开火车),做书P44、3

师:小狗终于拿到骨头了,小动物们很开心,想去淘气家做客,可是淘气家的门铃设了密码,必须算出这8道计算题,把得数连起来就是淘气家门铃的密码,你们想不想知道密码?(自己在书上做开火车)

8、10的减法计算

四、畅谈收获,回顾小结通过今天的学习,你有什么收获?

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关于本教案的常见问题

Q:小鸡吃食优质课一等奖教案(共3页)是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《小鸡吃食》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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