乘车ppt配套的教学设计方案(共4页)是什么类型的资料？

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乘车ppt配套的教学设计方案(共4页)｜教案在线预览

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关键词：乘车ppt配套的教学设计方案(共4页)

正文

《乘车》教案

教学内容:乘车连加、连减、加减混合的计算.

教学目标:

1、知识与技能:引导学生通过观察提出问题,培养学生的观察能力。

2、过程与方法:通过模拟上下车的情景,使学生体会连加、连减、加减混合的含义。

3、情感态度与价值观:通过学生自己动手操作,边摆、边说、边算获得两步式题运算顺序的体验。

教学重点:使学生体会连加、连减、加减混合的含义。

教学难点:通过学生亲身参与活动,边观察、边说、边算,感知两步式题的运算顺序。

教学具准备:电脑,图片。

教学过程:

一、创设情境,导入新课:

1、做游戏:

(1)同学们坐过公共汽车吗?每当汽车一到站,就会有上车、下车的人。那我们来做一个“乘车”游戏,愿意吗?

(2)现在我和同学们合作表演上车的情境。咱们把讲台看作是汽车,老师呢,就是售票员,谁愿意来当司机呢?

(3)现在汽车上有2个人,我们要出发了。嘟嘟嘟,……桥北站到了,上车的同学请上车,(先上来了3个同学)嘟嘟嘟,……电

力公司站到了,上车的同学请上车,(又上来了2个同学)同学们想一想:你从游戏中看到了什么?

2、学生汇报。

3、出示课题?

二、根据汇报,解决问题:

1、同学们通过刚才的观察,你能提出哪些数学问题?

2、汇报问题。

3、汇报讨论结果,根据汇报板书:

(2+1+4=7)或(2+3+2=7)

4、汇报思维过程,根据学生的回答,进行板书。

(2+1+4=7)或(2+3+2=7)

5、(电脑出示图2、图3)同学们以小组为单位,边观察、边讨论、边提问题、边解决。

(板书)“=”.

6、请同学们结合生活实际,提出其它有关数学问题,独立解决。

三、实践应用,巩固拓展:

1、说一说,算一算。

(1)观察图,把三幅图的意思连起来说一说。

(2)列出算式算一算。

2、口算。

3、(1)学生独立完成。

(2)汇报思维过程。

4、说一说,填一填。

(1)同桌两人交流。

(2)汇报结果。

四、小结。

今天,我们通过“模拟”、“观察”、“讨论”、“计算”,初步理解了连加、连减、加减混合的含义,并掌握了两步式题的运算顺序,希望同学们继续努力!

五、板书设计:

乘车

(2+1+4=7)或(2+3+2=7)

教学反思:

我在该课教学中突出了以下几点。

1.注重情境设计。

(1)根据低年级学生的年龄特点,引入了“小魔女”奖励“智慧星”的激励评价机制,使课堂氛围热情洋溢,充满情趣,时时刻刻闪动着合作与竞争的光彩。

(2)以看马戏贯穿全文,使全课有浑然一体的感觉。课始以去看马戏要坐公共汽车引入,自然地把学生带进生机盎然的教学情境,学生情绪激昂,不知不觉地在轻松愉快的学习氛围中去获得知识,发展能力。整节课气氛十分活跃,收到了乐中求学、学中求乐、和谐发展

的良好效果,使课堂教学焕发出勃勃生机。

2.注重学生合作探究的设计。对于低年级学生,教师总不放心放手让学生自主学习。让学生在动手摆、动脑想、动手写的过程中自主学习。这样,不仅完成了教学任务,而且对学生学习能力、学习方法、思维能力、创新能力的培养,有着重大的意义。另外,在合作过程中,还增进了孩子间的感情,很让人感动。

3.注重练习的设计。本课的练习设计内容丰富、形式多样,利用多媒体课件、学具、图片等多种资源创设良好学习环境。在整个练习过程中,学生手脑并用,多种感官协同参与学习,在活泼、轻松的学习氛围中,有效地巩固连加、连减和加减混合的计算;集知识性、趣味性、活动性为一体,使学生在知识和情感方面达到双重升华。

资料摘要

乘车ppt配套的教学设计方案(共4页)

乘车ppt配套的教学设计方案(共4页)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

乘车PPT课件和教学实录与评析(共4页)

乘车公开课课件(共5页)

乘车PPT课件和教案推荐(共5页)

乘车PPT获奖课件(共3页)

乘车课件国家一等奖(共12页)

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关于本教案的常见问题

Q：乘车ppt配套的教学设计方案(共4页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？