资料摘要
可爱的校园一、教学目标:1、能正确地数出数量在10以内物体的个数,会读、会写0——10各数。2、激发学生学习数学的兴趣.在学生已有生活经验的基础上体会数的意义,初步形成良好的观察习惯.3、使学生在活动中体验到学习数学是有趣的,获得良好的情感体验.二、教学重点:使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义
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- 2018-05-21 09:34:00
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- 学校：湛江市第十二小学
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可爱的校园课件配套优秀公开课教案设计(共3页)
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关键词：可爱的校园课件配套优秀公开课教案设计(共3页)
正文
可爱的校园一、教学目标:1、能正确地数出数量在10以内物体的个数,会读、会写0——10各数。2、激发学生学习数学的兴趣.在学生已有生活经验的基础上体会数的意义,初步形成良好的观察习惯.3、使学生在活动中体验到学习数学是有趣的,获得良好的情感体验.二、教学重点:使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用.三、教学难点:初步形成良好的观察习惯——有序化.四、教具:课件五、教学过程:(一)创设情境,引入教学谈话引入:小朋友们,从今天开始你们就是小学生了.我们要和同学们一起学习,一起游戏.你们喜欢我们的学校吗?(二)探究新知活动一:我们的校园1.上次参观我们的校园里你都看到了什么?(我们的校园里有操场,我们的学校里有老师,我们的学校里有小朋友……)2.你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗?(我看到了1个老师,我看到了1座楼,我看到了一年级有4个班,有2个年级,有好多小朋友……)教师:对了!你们说的真好!我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师,我们要在校园里共同生活学习,老师是你们的大朋友,如果你有什么困难就来找我好吗?活动二:动物王国的校园教师:动物王国的动物学校也开学了,小动物们都高兴地来到学校,你们想到它们的学校看看吗?(想)1.出示主题图:2.观察小动物(1)你们都看到有哪些小动物来上学了?(小熊、小松鼠、小兔子)(2)你们能数一数这些小动物都有几只吗?(有6只小熊)(3)我们一起数一数,看看是6只小熊吗?(师生共同数)(4)有几只小松鼠呢?(有4只小松鼠)(5)小兔子呢?(有2只小兔子)(6)它们的老师是谁呀?(大象)(7)有几位老师呀?(1位)3.用带有数量的话说一说在动物王国的学校里你还看到了什么?能用带有数量的话说说吗?生1:有3座小房子教师:对!这是动物学校的三间教室,分别标着一(1)班、一(2)班、一(3)班.
生2:有小鸟.教师:数一数有几只小鸟?(9只)你们是怎么数的?(用手指着数)哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数?生3:还有蝴蝶.教师:蝴蝶可真多呀!有几只你们知道吗?(10只)怎么数就能不丢不落?(可以把数过的标上记号,也可以从左到右数……)4.观察静物教师:你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示?生1:校门口有5个大字.教师:你们知道写的是什么吗?(欢迎新同学)生2:教师的后面还有8棵松树.教师:我们一起数一数.生3:学校的门前还有花.教师:一共有几朵花呢?(7朵)5.小结(1)教师:刚才我们一起参观了动物王国的学校,我们参观的时候是看到什么说什么,你们觉得是不是有点乱呢?(2)教师:有没有更好的参观办法呢?(3)教师:如果你是学校的小主人,你会怎样带领我们参观呢?(从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小)(4)教师:我们就请你们这些小向导带领我们进行参观.活动三:有序观察1.目的:引导学生学会观察的有序性.由门口开始参观门外:看到了2只小兔子,4只小松鼠门口:有1只大象,它是这里的老师.门上:有5个大字(欢迎新同学)门边:有7朵花学校里和学校外一共有6只小熊学校里:有3个教室天上:飞着9只小鸟、10只蝴蝶学校后面有8棵松树2.从上到下看天上:9只小鸟,10只蝴蝶中间:8棵松树、3间房子地上:跑着小动物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象门的附近:门上有5个字—欢迎新同学,门边的栅栏旁有7朵花3.从左到右或从右到左左边开始有花,左右一共有7朵花,1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树.按照数量从小到大:1头大象,2只小兔,3间教室,4只小松鼠,5个字,6只小熊,7朵花, 8棵松树,9只小,10只蝴蝶(三)小结
你们都是非常合格的小向导,按照一定的顺序带着我们参观了可爱的校园,我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事物.六、教学反思:这是学生学习数学的开始。新课标强调:数学教学必须注意从学生的生活情景和感兴趣的事情出发,为学生提供观察和操作的机会,使学生体会数学就在身边,感受数学的乐趣。学生是学习活动的主体,教师只是学习活动的组织者,在本课教学中,我充分给学生创造了观察、思考、畅所欲言的时间和空间。教材从动物学校开学的情景入手,根据低年级年龄特点和生活经验,把孩子引入神气的动物世界的童话中去,教师放手让学生自己试着数出动物的数量,再引导学生从生活实际出发,数一数实际生活中的物体,使学生感受到数学学习的乐趣,从而获得良好的情趣体验。要重点提醒自己的是:一年级的孩子是坐不住的,勤抓、常抓他们的行为养成教育。
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